小班音樂大蘋果教案-資料下載頁
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 我們要怎么樣？ 出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏?！ ?．聞蘋果 教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。 出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑?！ ?．吃蘋果 教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？ 幼兒品嘗蘋果?！ 〕鍪緢D譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果?！ 。ㄈW(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。 1．完整欣賞教師范唱?！ ≌f說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？ 2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。 3．幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。 4．游戲”捉迷藏”，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂?！ ⊙由旎顒樱骸 ?．哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂?！ ?．生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。 活動建議： 在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂?！ 』顒臃此迹骸 ∮捎诤⒆訉υ浅５氖煜?，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過”捉迷藏”的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些不足，特別是在調(diào)動孩子演唱的積極性上還需再作探索?！ ?
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