freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小班音樂教案-資料下載頁

2025-10-12 09:56本頁面
  

【正文】 !我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進不來?。ㄞD為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。小班音樂教案 篇3活動目標:使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。活動準備:兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)活動過程:一、開始部分:發(fā)聲練習運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習?。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)二、基本部分:識記歌詞,練習演唱 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。(出示小房子后,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)引導幼兒理解歌曲內(nèi)容:師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的39。)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄) 師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)(運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)學唱歌曲:過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。(1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)(2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)(3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?(4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?三、活動延伸小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝3)誰走路慢吞吞?小蝸牛4)誰走路靜悄悄的?小朋友請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。(仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功?。┧摹⒔Y束活動:師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?小班音樂教案 篇4活動目標:感受樂曲節(jié)奏的快慢旋律。嘗試運用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作。體驗“紙條寶寶”音樂游戲的快樂?;顒訙蕚洌阂魳贰段灮鹣x》 、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂?;顒又攸c:感受樂曲節(jié)奏的快慢?;顒与y點:運用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作?;顒舆^程:復習律動“螢火蟲”,導入活動。提問:螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的?請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂。教師:“剛才小朋友跳的舞真好看,老師今天還帶來了一段跳舞的音樂,請小朋友聽一聽這一段音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的。”教師引導幼兒傾聽音樂,分辨音樂的快慢。再次傾聽音樂,請幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂。(運用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂,從而辨別音樂的快慢。)出示紙條,激發(fā)幼兒興趣。教師:“剛才小朋友在聽音樂的時候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂?!苯處熣埑鲂】腿耍垪l寶寶)?!凹垪l寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的游戲,誰愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢?”請個別幼兒示范動作,大家學一學。(慢慢的、快快的)幼兒聽音樂自由體驗 “紙條寶寶”音樂游戲的快樂,教師注意引導。師幼互動,共同玩“紙條舞”的游戲。游戲結束部分:帶著紙條寶寶到戶外玩游戲(“螢火蟲”音樂伴奏)。小班音樂教案 篇5活動目標:學唱歌曲,能唱準歌詞和曲調。積極參與表演活動,對歌唱活動有興趣。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。活動準備:蝴蝶花實物或圖片活動過程:一、師:”美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧?!皬土暩枨洞禾臁范煟骸贝禾炖锘▋洪_放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?“,”有一種花長的可美啦,瞧?!俺鍪竞ㄕf說蝴蝶花名字、外形。”花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?“小結三、”蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當蝴蝶在捉它呢!師清唱歌曲兩遍,第二遍加動作表演。問:小朋友把蝴蝶花當什么?他是怎么捉的?你來學學看。四、幼兒學唱歌曲。隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。學唱歌曲,注意附點和休止的演唱。初步有表情地來演唱。五、戶外尋花、找蝴蝶。活動反思:上個星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動,這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學唱歌曲,再創(chuàng)編動作進行歌表演。活動中幼兒一直很活躍,學習的興致始終高漲。小班音樂教案 篇6活動目標:初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。準備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾重點難點:聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低?;顒拥攸c:活動室活動形式:集體活動活動過程:復習律動《小蜻蜓》,進入活動室。講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導幼兒自然進入故事情節(jié)。小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。歌曲表演結束音樂活動:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動?;顒臃此迹何覉?zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛?;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎上學唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了?!庇械恼f:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中?!?正當大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?!薄傊?,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學習內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。
點擊復制文檔內(nèi)容
研究報告相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1