北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第5單元周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案-資料下載頁
2024-12-07 02:54本頁面
【正文】 個(gè)相同的小正方形嗎?自己試著畫一畫,并計(jì)算每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)。學(xué)生嘗試自己畫圖并計(jì)算,教師巡視了解情況。師:把你的畫法展示給大家看一看,說一說你是怎樣計(jì)算的。生:要把大正方形平均分成4個(gè)小正方形,就是把大正方形橫著平均分成兩份,豎著平均分成兩份,這樣就平均分成了4個(gè)小正方形,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是12247。2=6(米),周長(zhǎng)就是64=24(米)。師:4個(gè)小正方形的周長(zhǎng)總和與大正方形的周長(zhǎng)有什么關(guān)系?你能解釋其中的道理嗎?在小組里討論一下。學(xué)生進(jìn)行小組討論交流,教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報(bào)交流:? 要研究4個(gè)小正方形周長(zhǎng)的總和與大正方形周長(zhǎng)的關(guān)系,我們可以通過畫圖觀察,如下圖所示。大正方形被分成4個(gè)相同的小正方形后,多出了4條與大正方形邊長(zhǎng)相等的邊,這樣在計(jì)算小正方形周長(zhǎng)的總和時(shí),就比大正方形的周長(zhǎng)多出了4條邊的長(zhǎng)度,即小正方形周長(zhǎng)的總和是大正方形邊長(zhǎng)的8倍。而大正方形的周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍,所以小正方形周長(zhǎng)的總和是大正方形周長(zhǎng)的2倍。? 通過計(jì)算可以知道,小正方形的周長(zhǎng)總和是244=96(米)。大正方形的周長(zhǎng)是124=48(米)。96247。48=2,所以4個(gè)小正方形的周長(zhǎng)總和大于大正方形的周長(zhǎng),且小正方形的周長(zhǎng)總和是大正方形周長(zhǎng)的2倍?！驹O(shè)計(jì)意圖:把數(shù)學(xué)知識(shí)延伸到課外,用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在變化中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！繋?在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些提高?學(xué)生自由交流。練 習(xí) 四封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。多邊形的周長(zhǎng):幾邊形就是幾條邊長(zhǎng)度的和。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4。梳理知識(shí)是復(fù)習(xí)課中很重要的一環(huán)。讓學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下自己整理,及時(shí)反饋,從而理清知識(shí)間的脈絡(luò),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,找準(zhǔn)圖形周長(zhǎng)的含義、計(jì)算公式,有助于學(xué)生更好地形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活。設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決問題,體現(xiàn)了知識(shí)在生活中的應(yīng)用,遵循了由淺到深、由易到難的規(guī)律,學(xué)生在動(dòng)腦想、動(dòng)手算、動(dòng)口答中扎實(shí)提高了自己的學(xué)習(xí)水平。,以鞏固、梳理已學(xué)知識(shí)、技能為主,促進(jìn)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,并通過查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的技能、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題的能力。A類,長(zhǎng)18米,寬9米,一面靠墻(如下圖),其他三面圍上竹籬笆。竹籬笆長(zhǎng)多少米?(考查知識(shí)點(diǎn):長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。能力要求:運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。)B類、寬為16厘米的長(zhǎng)方形還多2厘米,將它圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為20厘米的正方形還多多少厘米? (考查知識(shí)點(diǎn):長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。能力要求:運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. 9+9+18=36(米)B類:2. (26+16)2+2=86(厘米) 86204=6(厘米)教材第50~51頁“練習(xí)四”1. 略2. 略3. (7+2)2表示左邊的小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。(9+7)2表示整個(gè)大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。4. 15+17+21=53(毫米) 12+20+15+11=58(厘米) 25+18+25+18=86(厘米)5. 60米 20分米 42厘米 28厘米 56分米6. 48247。4=12(厘米)7. 1+4+1=6(米)或4+4+1=9(米)8. (1)124=48(米)(2)如右圖所示。12247。2=6(米)64=24(米)(3)4個(gè)小正方形的周長(zhǎng)總和是大正方形周長(zhǎng)的2倍。因?yàn)樾≌叫沃荛L(zhǎng)的總和是大正方形邊長(zhǎng)的8倍,而大正方形周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍,8247。4=2,所以4個(gè)小正方形的周長(zhǎng)總和是大正方形周長(zhǎng)的2倍。9.長(zhǎng)有幾根小棒7根6根5根4根寬有幾根小棒1根2根3根4根
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