蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(—)教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 (2)集體講評(píng)?！跋胂胱鲎觥钡?題。(1)組織學(xué)生審題。(2)學(xué)生獨(dú)立完成。(3)集體講評(píng)。“想想做做”第4題。(1)組織學(xué)生審題。(2)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,提出問題。(3)組織學(xué)生解答問題。改錯(cuò)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練教材習(xí)題教材第94頁“想想做做”練習(xí)十一同分母分?jǐn)?shù)的加、減法同分母分?jǐn)?shù)的加、減法:分母不變,分子相加、減。數(shù)學(xué)課沒有固定的教學(xué)模式,練習(xí)課更是找不到什么好的方法,如果在課堂上用不同的方式,只能是流于形式不能達(dá)到實(shí)效。只有對(duì)知識(shí)掌握熟練學(xué)生才能得心應(yīng)手,可是學(xué)生的不同步就使得課堂教學(xué)處于停滯狀態(tài)。因此提出了一些對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式有利的課程觀念,如尊重學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程。在這些新的課程理念下,要確立新的學(xué)習(xí)方式,如自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這部分內(nèi)容教學(xué)簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。通過教學(xué),一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。另一方面,也為學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探索的機(jī)會(huì),鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。例題提供了一個(gè)已經(jīng)平均分成了8份的長方形,要求學(xué)生把這個(gè)長方形的58涂上紅色,再把長方形的28涂上綠色,由此分別引出求和與求差的問題,讓學(xué)生根據(jù)已有的對(duì)加法意義和對(duì)減法意義的理解列出算式。接著,啟發(fā)學(xué)生借助直觀圖形以及已經(jīng)初步獲得的對(duì)分?jǐn)?shù)的理解,自主探索算法并交流各自的思考與收獲,從而掌握算法,獲得成功的體驗(yàn)。例題教學(xué)時(shí)可以在涂色的基礎(chǔ)上提出問題,列出算式,然后在小組里交流各自計(jì)算時(shí)的想法。通過交流,使正確的算法得到確認(rèn),錯(cuò)誤的算法和想法得到改正,以幫助學(xué)生初步理解和掌握算法,并促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)成果的反思,體會(huì)自主探索與合作交流的價(jià)值。多彩的“分?jǐn)?shù)條”教材第96~97頁內(nèi)容。,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握,整體“1”可以分成相等的若干份。,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。投影儀。1. 二分之一寫作( )指名兩位同學(xué)回答第第2題。師:今天這節(jié)課咱們大家來解決第3題。、折一折。師:同學(xué)們,請(qǐng)你把教材第111頁的直條剪下來,再把4個(gè)彩色直條分別折一折,剪出12,14,18,116這些分?jǐn)?shù)。學(xué)生自己動(dòng)手,教師巡視并指導(dǎo)?？偨Y(jié):分母是幾,“1”里面就有幾個(gè)幾分之一。師:打開教材第96頁。照?qǐng)D中的樣子做1個(gè)小正方體。指導(dǎo)學(xué)生玩“搶1”游戲和“清0”游戲。游戲中讓學(xué)生成為主角,教師起引導(dǎo)作用。師:通過游戲,你對(duì)分?jǐn)?shù)又有哪些新的認(rèn)識(shí)?有什么體會(huì)?,教學(xué)活動(dòng)課不僅要上出數(shù)學(xué)味,更要上出活動(dòng)味。通過這一活動(dòng),讓同學(xué)更加深了對(duì)于“1”和幾分之一之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。在動(dòng)手操作、觀察、比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功喜悅。
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