北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第5單元周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:54本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生選擇自己喜歡的方法去計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣化。生2:長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2。【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。,合作交流,在多種方法的探索交流中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。能力要求:能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如果用這條紅絲帶圍成一個(gè)正方形,會(huì)圍成一個(gè)邊長(zhǎng)是多少的正方形呢?(考查知識(shí)點(diǎn):長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. (100+50)22 =15022 =600(米)B類:2. 15+15=30(分米)3. (6+8)2 =142 =28(厘米) 28247。4=10(厘米)5. (10+5)2 (10+5)2 (10+5)2 (10+5)2=152 =152 =152 =152=30(米) =30(米) =30(米) =30(米)發(fā)現(xiàn):這四個(gè)圖形的周長(zhǎng)是相等的。(教材第50~51頁(yè))、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。重點(diǎn):熟練掌握三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。課件。學(xué)生可能會(huì)說(shuō):? 知道了周長(zhǎng)的含義:封閉圖形一周的長(zhǎng)度。? 知道了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,比較常用的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式:長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2。? 知道了正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法:正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4,并能運(yùn)用正方形的周長(zhǎng)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！繋?你能把邊長(zhǎng)是12米的大正方形平均分成4個(gè)相同的小正方形嗎?自己試著畫一畫,并計(jì)算每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)。師:把你的畫法展示給大家看一看,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。2=6(米),周長(zhǎng)就是64=24(米)。學(xué)生進(jìn)行小組討論交流,教師巡視了解情況。大正方形被分成4個(gè)相同的小正方形后,多出了4條與大正方形邊長(zhǎng)相等的邊,這樣在計(jì)算小正方形周長(zhǎng)的總和時(shí),就比大正方形的周長(zhǎng)多出了4條邊的長(zhǎng)度,即小正方形周長(zhǎng)的總和是大正方形邊長(zhǎng)的8倍。? 通過(guò)計(jì)算可以知道,小正方形的周長(zhǎng)總和是244=96(米)。96247?！驹O(shè)計(jì)意圖:把數(shù)學(xué)知識(shí)延伸到課外,用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在變化中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。練 習(xí) 四封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4。讓學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下自己整理,及時(shí)反饋,從而理清知識(shí)間的脈絡(luò),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,找準(zhǔn)圖形周長(zhǎng)的含義、計(jì)算公式,有助于學(xué)生更好地形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活。,以鞏固、梳理已學(xué)知識(shí)、技能為主,促進(jìn)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,并通過(guò)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的技能、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。竹籬笆長(zhǎng)多少米?(考查知識(shí)點(diǎn):長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。)B類、寬為16厘米的長(zhǎng)方形還多2厘米,將它圍成一個(gè)邊長(zhǎng)為20厘米的正方形還多多少厘米? (考查知識(shí)點(diǎn):長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. 9+9+18=36(米)B類:2. (26+16)2+2=86(厘米) 86204=6(厘米)教材第50~51頁(yè)“練習(xí)四”1. 略2. 略3. (7+2)2表示左邊的小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。4. 15+17+21=53(毫米) 12+20+15+11=58(厘米) 25+18+25+18=86(厘米)5. 60米 20分米 42厘米 28厘米 56分米6. 48247。12247。因?yàn)樾≌叫沃荛L(zhǎng)的總和是大正方形邊長(zhǎng)的8倍,而大正方形周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍,8247。9.長(zhǎng)有幾根小棒7根6根5根4根寬有幾根小棒1根2根3根4根
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