北師大六年級上冊數(shù)學第三單元觀察物體教學設計教學反思作業(yè)題答案-閱讀頁
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 ,培養(yǎng)學生善于歸納總結的能力。但是要將眼睛抽象為數(shù)學中的“點”,將視線抽象為數(shù)學中的“線”,需要學生有一定的抽象能力。A類?(考查知識點:觀察范圍。)B類?(考查知識點:觀察范圍。)課堂作業(yè)新設計A類:。3.4. (1)球的影子逐漸變大。遠離路燈時,影子越來越長。(教材第36~38頁),學會從不同角度觀察物體,培養(yǎng)學生的思維能力和空間想象能力。重點:能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,學會從不同角度觀察物體。課件。師:今天老師就帶大家一起領略天安門廣場的雄偉壯麗!【設計意圖:借助談話激發(fā)學生的興趣,自然而然地引入從不同角度觀察物體的研究之中。師:大家先一起來看看天安門廣場的整體景觀,說說你看到了什么。? 我看到了毛主席紀念堂前面有人民英雄紀念碑。去過的人都想拍照留念,老師也從不同的位置拍了幾張照片,仔細看看下面這兩幅圖分別是從哪個位置拍攝的,想一想,說一說。生2:第二幅圖片應該是在④號位置拍攝的,因為圖片中的毛主席紀念堂在人民英雄紀念碑的右面,只有我們站在人民英雄紀念碑的右面時才能拍到這樣的景物關系,所以應該是站在④號位置拍攝的。師:淘氣比較了一下位置②和③,笑笑還在桌子上用物品代替模擬了一下。學生可能會說:? 從③號位置拍攝的話,拍到的人民英雄紀念碑應該在圖片偏左一些的位置上,人民英雄紀念碑應該擋住了毛主席紀念堂的一部分,所以右面的圖應該是從位置③拍攝的。? 我覺得笑笑的做法很好?！瓗?看來勤動手還是很有好處的。學生動手操作,交流看法。師:參觀天安門廣場之后,我們看看淘氣乘船游覽的情況,你看到了什么?(課件出示:教材第37頁情境圖)生:我看到了圖中有三處建筑物。(課件出示:教材第37頁四幅圖片)學生觀察討論,教師巡視了解情況。生2:我們是先想一想,航行中看到的三個建筑物的位置關系是怎樣變化的,然后才排列出淘氣看到的先后順序是b、c、d、a?！驹O計意圖:通過觀察、操作、想象等活動,發(fā)展學生的空間觀念。】師:今天的學習中,你有什么體會呢?學生自由交流收獲體會?！刻彀查T廣場觀察位置不同,觀察結果不同。學生在輕松愉快的氛圍中體會到學習數(shù)學的樂趣,更可以感受到數(shù)學就在身邊,就在游戲中,就在生活中。,不要求學生一定要用某一種表達方法,而是讓學生自己選擇一種用語言說出來,用動作表示出來,或者用實物擺出來,這樣學生有了學習的自主權與選擇權,使他們的積極性與創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。(考查知識點:從不同角度觀察物體。)B類,請結合這四張圖片綜合考慮,判斷下面各題的正誤。( )(2)這座房子的窗戶和門都在它的正面和背面。( )(4)門在房子的正面。能力要求:具有一定的空間觀念和想象能力。第二幅圖是在B點看到的。2. (1)(2)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1