北師大六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思作業(yè)題答案(文件)
【正文】 師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)天安門廣場(chǎng)嗎?知道天安門廣場(chǎng)有什么嗎?生:有雄偉壯麗的天安門,有人民英雄紀(jì)念碑,還有雄偉的毛主席紀(jì)念堂。(課件出示:教材第36頁(yè)情境圖)學(xué)生可能會(huì)說(shuō):? 我看到了人民英雄紀(jì)念碑的后面是毛主席紀(jì)念堂。(課件出示:教材第36頁(yè)中間兩幅圖片)生1:我覺得第一幅圖片是從①號(hào)位置拍攝的,因?yàn)榕臄z的景物是人民英雄紀(jì)念碑和毛主席紀(jì)念堂的正面,只有在①號(hào)位置才能拍到。好好想想,說(shuō)說(shuō)你的看法。當(dāng)我們想象有困難的時(shí)候,用身邊的事物模擬原景擺一擺,觀察一下,就很容易得到正確的結(jié)果了。師:把你們的想法和做法,以及討論的結(jié)果告訴大家,好嗎?生1:我們是用三個(gè)物品代替這三個(gè)建筑物,按圖中的位置擺一擺,親自試驗(yàn)觀察,得到的結(jié)果是b、c、d、a這個(gè)順序。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及與他人合作交流的意識(shí)。,愿意研究、探索拍攝中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。A類,她邊走邊拍攝了四張照片,請(qǐng)你標(biāo)出先后順序?！ ?1)這座房子有3扇窗戶和1個(gè)門。( )(考查知識(shí)點(diǎn):從不同角度觀察物體。(2)走到C點(diǎn)時(shí),可以看到房子正面的門窗等,看不到房子后面的果樹。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:(4)(2)(1)(3)B類: (1)?? (2)? (3)?? (4)??教材第37~38頁(yè)“練一練”1. (1)第一幅圖是在A點(diǎn)看到的。( )(3)房子的背面有1扇窗戶。能力要求:具有一定的空間觀念和想象能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要讓不同的學(xué)生都有不同的收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察、交流與模擬,歸納物體位置關(guān)系的規(guī)律。師:這些辦法都可以,只要自己開動(dòng)腦筋,就一定能想出好的方法解決問(wèn)題。師:淘氣乘坐的游船從A處出發(fā),你能知道淘氣看到下面這四幅圖片的先后順序嗎?可以跟小組同學(xué)討論?，F(xiàn)在我們已經(jīng)弄清了從各個(gè)角度拍攝的照片,按照②③①④的順序把四幅圖連起來(lái)看一看吧。? 從②號(hào)位置拍攝能看到人民英雄紀(jì)念碑和毛主席紀(jì)念堂的位置關(guān)系是分在兩邊的。師:那么下面哪幅圖是從位置②拍攝的?你有什么好辦法?(課件出示:教材第36頁(yè)最下面的兩幅圖片)學(xué)生觀察思考?！瓗?天安門的景色很美,天安門廣場(chǎng)也很熱鬧?！?。難點(diǎn):培養(yǎng)思維能力和空間想象能力。天安門廣場(chǎng)。 同樣高的桿子離路燈越近,它的影子就越短。能力要求:能結(jié)合具體情況畫出觀察范圍的草圖。,實(shí)際動(dòng)手畫一畫,促使學(xué)生體會(huì)到隨著觀察點(diǎn)的變化,觀察范圍也在發(fā)生變化,嘗試用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象?！繋?通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?(明確:隨著觀察點(diǎn)的變化,觀察范圍也在發(fā)生變化。師:生活中還有哪些類似的現(xiàn)象?與同伴說(shuō)一說(shuō)。(課件演示:教材第34頁(yè)情境圖二)學(xué)生討論交流。師:你能看出小猴子爬得越高,看到的情況有什么變化嗎?生:我發(fā)現(xiàn)小猴子爬得越高,看見
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