北師大六年級上冊數(shù)學第三單元觀察物體教學設(shè)計教學反思作業(yè)題答案-全文預(yù)覽
【正文】 的桃子越多。和點C39。(課件出示:教材第34頁情境圖一)師:(邊演示邊講解)小猴子在圖上A處時,老師用一條線表示出小猴子的視線,可以看出來小猴看到墻內(nèi)距離墻最近的點為A39。今天我們就一起來研究“觀察范圍”的問題。難點:能利用所學知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。觀察的范圍。教材第33頁“練一練”1.。要搭成這樣的立體圖形,至少需要多少個同樣的小正方體?(考查知識點:觀察物體。A類,看右邊的平面圖形是從哪個立體圖形的上面看到的,連一連?！看罘e木比賽,激發(fā)了學生的學習興趣。引導(dǎo)學生體會根據(jù)兩個不同角度觀察到的平面圖形不能確定唯一的立體圖形,促使學生的空間觀念和數(shù)學思考水平都能得到進一步發(fā)展?？凑l的方法最多。師:誰愿意把自己的想法和做法跟大家分享一下?學生的做法可能有以下情況:師:現(xiàn)在誰能告訴大家搭這樣的立體圖形,最少需要幾個小正方體,最多需要幾個小正方體呢?生:最少需要5個小正方體,最多需要8個小正方體。搭成這樣的立體圖形,最少需要幾個小正方體?最多需要幾個小正方體?先想象一下,說一說。(課件出示:教材第32頁立體圖)學生嘗試獨立畫圖,教師巡視了解情況。師:你們喜歡搭積木嗎?讓我們也一起加入比賽吧!你們有信心贏得比賽嗎?加油!【設(shè)計意圖:良好的開端是成功的一半。難點:能畫出從不同角度觀察到的立體圖形的形狀。(教材第32~33頁)(上面、正面、左面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,并畫出草圖。另外,根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,讓學生認識到根據(jù)兩個方向看到的圖形,不能確定一個物體。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。本單元是學習空間與圖形知識的必要環(huán)節(jié),對于幫助學生發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學生的空間想象能力,都有著不可忽視的作用。學生已經(jīng)經(jīng)歷過觀察立體圖形,并根據(jù)觀察到的平面圖形還原立體圖形。本單元學習的內(nèi)容主要是搭積木比賽、觀察的范圍、天安門廣場。、正面、左面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個小正方體組合),進一步體會從三個不同的方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。發(fā)展學生的空間觀念是小學圖形與幾何學習的核心目標,學生空間觀念的發(fā)展需要一個長期的過程,“觀察物體”的學習就是在引導(dǎo)學生逐漸發(fā)現(xiàn)實物與他們觀察到的圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展學生的空間觀念。1 搭積木比賽 1課時2 觀察的范圍 1課時3 天安門廣場 1課時搭積木比賽。重點:能按要求搭出立體圖形。(課件出示:教材第32頁情境圖)生:在進行搭積木比賽。師:淘氣用5個小正方體搭成了一個立體圖形,請同學們畫出從上面、正面、左面看到的形狀,比一比誰畫得正確。師:一個立體圖形,從正面和左
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