小學(xué)三年級語文賽龍舟原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 從一個問題引發(fā)全篇學(xué)習(xí) 閱讀的本質(zhì)是思維，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，學(xué)會解決問題。在這一課的教學(xué)中我以一個個問題引導(dǎo)學(xué)生思維，突出教學(xué)重點和突破難點?！ ∧x課文，用心體會，你覺得這是一場什么樣的龍舟比賽？默讀時可以把讓你有所感悟的句子畫下來。然后按照這樣的句式和同學(xué)說一說： 我覺得這是一場__________的龍舟比賽，我是從________________這句話中體會到的。 用文本寫法指導(dǎo)習(xí)作 俗話說：“授之以魚不如授之以漁”學(xué)語文課本只是個例子，要從中教給孩子寫作的方法，有效的指導(dǎo)孩子寫作。在授課時，我結(jié)合本課從多個角度來描寫一件事物的特點，指導(dǎo)孩子進行小練筆：從多個角度來來寫一項比賽。由于課上的滲透得當(dāng)，學(xué)生的仿寫也很有效?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的教學(xué)，我感受到在教學(xué)過程中，學(xué)生讀得還不到位，還學(xué)要教師更為細致地設(shè)計與指導(dǎo)。大多數(shù)生上課不發(fā)言不夠積極，在今后的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，就必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維，學(xué)會把問題解決，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效率。 小學(xué)三年級語文《賽龍舟》原文
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