小學(xué)二年級(jí)音樂愉快的夢優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-07 02:40本頁面
【正文】 些什么?(生答)洋娃娃自從跟快樂王子出游以后，也做了個(gè)夢，能猜一猜他夢到了些什么嗎? (二)欣賞感受，描繪夢境 師：剛才小朋友想象了洋娃娃的夢，描繪了多幅春天的景色，那想不想聽聽音樂家是如何來表達(dá)的呢?我們先來聽一聽 師總結(jié)：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢把我們帶入了生機(jī)盎然的春天美景之中，瞧![課件展示：流動(dòng)畫面]種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片生機(jī)勃勃的景象?！?結(jié)合畫面，第二次欣賞) 師：洋娃娃做了這么美麗的夢，小朋友們想不想也聽著音樂，等星星睡了，鳥兒睡了，乘著我們的夢之船起航呢? (三)歌曲體驗(yàn)，行知相融 教師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部分不完整，老師沒有畫上去，我想讓小朋友們聽了我放的一首歌以后，來把它補(bǔ)充完整?！ ÷犃诉@段音樂，小朋友知道這幅畫上缺了什么啊?來把它畫上去?！ 〗處煟号?原來蒲公英也做起了美夢!他夢到了小寶寶變成了傘兵，在天空中飛翔呢!他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱?！ ⌒∨笥讶绻舶静蛔×?，可以跟老師一起來。(師唱，學(xué)生輕聲哼唱) 教師播放旋律 學(xué)生：把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律，隨旋律模仿蒲公英的動(dòng)作?！ 「佥p唱歌曲，及時(shí)糾正難點(diǎn)處?！ ⊥暾莩?，師及時(shí)鼓勵(lì)?！ ?四)自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。 教師：請(qǐng)小朋友們選擇喜愛的方式來表達(dá)這首歌曲?！ ∽匀灰魳方M，選擇老師提供的樂器為歌曲伴奏。 老師分組指導(dǎo) (五)交流總結(jié)，情感升華?！ 〗處煟盒∨笥褌兊谋憩F(xiàn)非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到大家 對(duì)生活的熱愛，幸福的孩子，愛做快樂的夢，老師希望每位小朋友都有愉快的夢，并希望你們夢想成真! 律動(dòng)：隨歌曲旋律跳著離開教室
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