小學(xué)二年級音樂優(yōu)質(zhì)說課稿模板三篇-資料下載頁
2024-12-07 04:29本頁面
【正文】 本次活動中，主要通過學(xué)生的音樂實踐，采用“探究、自主、互動”的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神?！ ∷?、說教學(xué)過程 (一)、音樂游戲?qū)?。 以《法國號》的旋律做游戲音樂。采用一問一答的形式。師生對唱游戲?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步感知《法國號》的旋律?！ ?二)音樂律動?！ ∫浴斗▏枴返男勺雎蓜右魳贰W(xué)生跟著老師跳起華爾茲。使學(xué)生感知圓舞曲的風(fēng)格特點，感受三拍子的強弱規(guī)律。為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊?！ ?三)歌曲教學(xué)?！ ×私夥▏??！ ⌒蕾p吹奏法國號的視頻。出示法國號。請學(xué)生看一看、說一說、聽一聽、并試著奏一奏。 讓學(xué)生真切得了解了法國號的形狀、大小、聲音、演奏姿勢等，同時讓學(xué)生知道了法國號形成的歷史演變過程。在這個過程中，通過捧、搖、晃等有節(jié)奏的動作，與聽、視潛移默化地結(jié)合，在不知不覺中學(xué)生對歌曲的旋律有了更進一步的了解，這實際上是為學(xué)生開放了多個感官通道，充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺”的作用，這比只開放一個聽或看感知通道效果要好得多?！ W(xué)唱歌譜 ①初聽歌曲，體驗三拍子的韻律。教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律?！ 、诜志淠３?。課件出示歌譜，對比樂句，說說異同點?！ 、弁黄齐y點：課件出示最后一句的旋律走向，師生用手跟著旋律線滑動。學(xué)生體會旋律的高低，把握第四樂句的音準(zhǔn)。 ?、苡谩發(fā)a”來哼唱歌曲旋律。 練唱歌詞 ?、俑柙~分析。學(xué)生經(jīng)過試著唱一唱，實踐得出唱“嗡巴巴”時，聲音要斷開，富有彈性。其它部分的聲音要連貫，像潺潺的河水，把二分音符的時值唱足。 ?、诜志渚毘２捎枚喾N形式練唱。跟著伴奏有感情的唱。手捧“法國號”表演唱。引導(dǎo)學(xué)生分析樂句、節(jié)奏，體會三拍子的韻律。并通過哼唱、模仿圓號的演奏姿勢進行歌表演，用不同的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮，提高學(xué)生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力?！ 〈驌魳菲靼樽唷 ∠确致暡烤毩?xí)，然后合奏練習(xí)，最后為歌曲伴奏練習(xí)。通過打擊樂器的演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神?！ ?四)、小結(jié)、在歌聲中結(jié)束本次教學(xué)?！ ?
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