高中語文赤壁賦說課稿-資料下載頁
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 蘇軾——悲觀——人生短暫，生命渺小 四、結(jié)合詩歌單元《歸園田居》、《夢游天姥吟留別》，談?wù)勌K軾、陶淵明、李白對傳統(tǒng)人格超越。 陶淵明——羈鳥戀舊林，池魚思故淵——是帶性使氣的 李白——安能摧眉要事權(quán)貴，使我不開心顏——是深感痛苦的 蘇軾——水逝去而常流，月盈虧而永生——是灑脫曠達的 五、如何正確評價蘇軾隨遇而安，及時行樂的人生態(tài)度？ 緣于詩人痛苦的人生際遇，暢達地看待人生的起起浮浮，是一種豁達的情懷。 六、結(jié)語： （1）文章有賦的情韻，散文的筆調(diào)，打破了賦在句式、聲律和對偶上的束縛，用比較自由的句式構(gòu)成帶韻的散文，兼具詩的情韻和散文的理意，體現(xiàn)了韻文的優(yōu)美、綿長的特色。 （2）《赤壁賦》清風和明月交織，露珠和水色輝映的幽美景致，都給政治上失意的蘇軾帶去了莫大的慰藉，于是他用那傳神的妙筆，為我們展現(xiàn)了一個詩情畫意的境界，他描寫了秋夜泛舟大江的情景，抒發(fā)宇宙無窮、人生短促的感慨，并以水月為喻，暢達宇宙萬事萬物變與不變的辨證關(guān)系，使惆悵的心情在享受清風明月的快意中得到詩意的消解，表現(xiàn)了一種豁達樂觀的襟懷。 七、布置作業(yè)： （1）將文中的第一節(jié)改寫成一段散文化的抒情文字。 （2）比較《前赤壁賦》和《后赤壁賦》的異同。
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