部編我多想去看看教學(xué)設(shè)計(3篇)-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 遺漏的，趕緊補充。 （4）班級交流考驗： 課件出示：彎彎的小路遙遠的北京城雄偉的*寬寬的公路遙遠的新疆美麗的天山潔白的雪蓮 （出示：廣場上的升旗儀式非常壯觀，引導(dǎo)提煉“壯觀的升旗儀式”，積累“非?！焙徒x詞“特別”“十分”。） 你能記住他們嗎？（前后變空練習(xí)，增強記憶） 仔細觀察這些短語，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？ 預(yù)設(shè)：結(jié)合“彎彎的小路”“寬寬的公路”豐富關(guān)于“路”的積累，指導(dǎo)“路”的書寫，觀察“足”作為偏旁的變化，拓展鞏固“足”字旁的漢字。 結(jié)合“遙遠的北京城”“遙遠的天山”豐富關(guān)于“遙遠”的積累。 結(jié)合學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)，尊重個性化發(fā)言，拓展短語積累的量。 （5）看圖猜短語，將圖文結(jié)合，鞏固短語積累。 （6）回文朗讀，抓住特色短語提升朗讀水平。 了解課文： （1）“我多想去看看”，這句話是誰說的？你能從書中找出答案嗎？ 結(jié)合學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)完整表述，新疆的小朋友說：“我多想去北京看看！”北京的小朋友說：“我多想去天山看看！” （2）可是這兩個地方太遠了（結(jié)合地理位置說明），他們怎么去看呢？ （聽爸爸、媽媽講） 爸爸、媽媽邊說，孩子們就邊想象，那我們在讀的時候應(yīng)該這樣――（教師范讀） 你能來試試嗎？（學(xué)生嘗試?yán)首x） 大家的朗讀讀出了這兩位小朋友的心情，他們――特別渴望去看看。你能從哪句話看出他們特別想去？ （引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段尾的重復(fù)句式，體現(xiàn)出強烈渴望之情。） （3）新疆孩子們的眼中，北京有“雄偉的*”“壯觀的升旗儀式”，其實，北京可不止這些！（出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生完成填空練習(xí)。） 爸爸告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。遙遠的北京城，有（）的（），（）。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！ 北京的孩子們又會怎么說呢？ 爺爺告訴我，沿著寬寬的公路，就會走出北京。遙遠的新疆，有（）的（），（）的（）。我對爺爺說，我多想去看看，我多想去看看！ （4）咱們的祖國特別遼闊，每個地方的風(fēng)情都不樣，你想去哪里？ （出示特色地域風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生去表達。） （5）“我想去看看”，是個美好的愿望，其實我們的愿望不僅僅是看美麗的風(fēng)景，應(yīng)該還有其他的。 （出示句式：我想，因為。）同桌交流，看誰說得清楚。 組織全班交流，聽聽大家的愿望。 （6）其實，每個中國人都會把去趟首都北京當(dāng)做自己的美好愿望，今天我們雖然沒有辦法真的去北京，但是我們可以寫下這兩個漂亮的字，表達我們的愿望。 指導(dǎo)“北京”的書寫，注意“北”第三筆的提，第四筆的撇；注意“京”最后兩筆撇和點的位置。及時關(guān)注、點評、糾正。 三、課堂小結(jié)： 全國美景都想看，人人愛國在心間。千里萬里不遙遠，只要敢想就能見。 四、板書設(shè)計： 我多想去看看 新 疆北 京 天 山天 安 門 雪 蓮升 旗 儀 式 （美景）（生活）
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