我多想去看看課后教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-06 01:08本頁面
【正文】 更多的對(duì)課文的了解，更能使學(xué)生的情感得以延續(xù)。達(dá)到“課已盡，而意未了”的境界?？偟膩碚f，課堂是藝術(shù)，需要我們?nèi)ゲ粩喔倪M(jìn)加以完善。 《我多想去看看》課后教學(xué)反思6北京，祖國(guó)的首都，一個(gè)人人向往的地方。《我多想去看看》這篇課文以一個(gè)山村孩子的口吻，用詩(shī)歌的形式，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)、壯觀的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。 在教學(xué)這篇課文時(shí)，我首先采用對(duì)比的方式展現(xiàn)兩組不同的照片：一組展現(xiàn)的是貧窮的山村，一組展現(xiàn)的是熱鬧繁華的北京城。然后問他們看了兩組照片后有什么感受，從而順理成章的導(dǎo)入課文，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村孩子的同情以及對(duì)首都北京的向往。再讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，理解“彎彎、遙遠(yuǎn)”等詞語。聯(lián)系生活實(shí)際告訴學(xué)生，山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時(shí)間，路途非常遙遠(yuǎn)，讓學(xué)生體會(huì)山村孩子出來一趟雖然不易，可是他們對(duì)首都北京的熱愛之情卻是那樣的強(qiáng)烈，接著順勢(shì)讓學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式的錄像片，領(lǐng)悟“壯觀”的意思，體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。同時(shí)告訴他們，天安門廣場(chǎng)每天升國(guó)旗的時(shí)間在特設(shè)的公告牌上公布。執(zhí)勤的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員，在升旗前列隊(duì)從天安門走向升旗的地方?！ √彀查T廣場(chǎng)規(guī)定每天日出時(shí)間升旗，以象征五星紅旗與太陽同升。因?yàn)槊刻烊粘鰰r(shí)間有變化，升旗時(shí)間也隨之變化。這些課外知識(shí)的補(bǔ)充必不可少，既增加了孩子的課外知識(shí)，也增強(qiáng)了他們的民族自豪感。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了充分理解的基礎(chǔ)上，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。如何讀出孩子對(duì)首都北京的向往和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情并不是一件容易的事。其實(shí)不僅僅是課文中的山里孩子，許多一年級(jí)的學(xué)生對(duì)北京的認(rèn)識(shí)都是模糊的。所以要想讓學(xué)生讀好這篇課文。首先得讓學(xué)生交流自己對(duì)北京的了解，跟小伙伴們講講自己眼里的北京，雖然孩子們知道的東西并不多，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，但同伴交流引發(fā)了孩子們了解北京的極大興趣，這時(shí)我再適時(shí)出示圖片，為孩子們展示天安門、長(zhǎng)城、故宮、天壇等名勝古跡，中華世紀(jì)壇、中央電視塔、立交橋等現(xiàn)代建筑。強(qiáng)烈的畫面沖擊，激發(fā)了孩子們情感，再讀“我多想去看看。我多想去看看”這句話時(shí)，學(xué)生有感而發(fā)，內(nèi)心的情感積淀更為深厚，不需要任何朗讀技巧的指導(dǎo)，學(xué)生就能讀得有滋有味，熱愛首都北京的思想感情自然而然地深入到了孩子的心里。經(jīng)過各種形式的品讀，學(xué)生大部分能當(dāng)堂背誦。課后我讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《我愛北京天安門》，收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，再次激發(fā)學(xué)生熱愛北京首都，熱愛國(guó)旗的思想感情，讓他們的情感得以升華?！ 〔贿^，在課堂上我沒有充分照顧到中下學(xué)生。個(gè)別學(xué)生做小動(dòng)作、開小差也沒多加提醒，一直按照自己的程序上完整篇課文。導(dǎo)致一節(jié)課下來，還有少部分學(xué)生對(duì)課文的生字沒掌握牢固，課堂上缺少了讓這部分學(xué)生多讀多記并能夠比較有效掌握所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，以后在這方面還要多努力?！ ?
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