課外閱讀指導(dǎo)課教案-資料下載頁(yè)
2025-11-28 01:57本頁(yè)面
【正文】 ?！ ≌?qǐng)讀過(guò)書(shū)的同學(xué)介紹一下這個(gè)人物?！ 。ㄐ阖戇@個(gè)心愛(ài)的人再也沒(méi)有回來(lái)，剛出生的女兒又被父母丟棄的女人，在別人眼里，她只是一個(gè)被遠(yuǎn)離的、被恥笑的、被議論的瘋子，而在英子眼里呢？不僅如此，她幫助妞和秀貞逃跑，他、蹲在草叢里和小偷坦誠(chéng)聊天，約定一起去看?！闯隽耸裁矗浚 “?、學(xué)習(xí)表現(xiàn)社會(huì)生活 宋媽這時(shí)也向惠安館里看，正好瘋子的媽媽抬起頭來(lái)，她和宋媽兩人同時(shí)說(shuō)“吃了嗎？您！”爸爸說(shuō)北京人一天到晚閑著沒(méi)有事，不管什么時(shí)候見(jiàn)面都要問(wèn)吃了沒(méi)有?！ ∥覀兛春Ｈァ ∵@時(shí)剃頭挑子過(guò)來(lái)了，那兩片鐵夾子“喚頭”彈得嗡嗡地響，也沒(méi)人出來(lái)剃頭。打糖鑼的也來(lái)了，他的挑子上有酸棗面兒，有印花人，有山楂片，還有珠串子，是我最喜歡的。 你讀過(guò)后知道什么？ 九、學(xué)習(xí)精彩富有個(gè)性的語(yǔ)言 紅花的衫褲，一條像狗尾巴似的黃毛辮子，大大的眼睛，一排小簾子似的長(zhǎng)睫毛，一閃一閃的，在想我招手呢！（妞） 語(yǔ)言稚嫩、活潑，充滿童趣。 十、總結(jié)： 讀書(shū)就這樣讀 1．了解豐富的社會(huì)生活 2．體會(huì)人物的思想感情 3．把握人物的性格特點(diǎn) 4．品味作品中的語(yǔ)言 十一、總結(jié)閱讀方法： 本書(shū)中還有《惠安館》中的妞兒、秀貞，《蘭姨娘》中的蘭姨娘，《驢打滾兒》中的宋媽，還有整本書(shū)的主人公小英子，他們都是真實(shí)可感的人物，我們可以通過(guò)書(shū)中人物的外貌描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)，去了解他們，去認(rèn)識(shí)他們。我們大家在閱讀的過(guò)程中可把這些描寫(xiě)摘抄下來(lái)，并附上自己的理解，綜合在一起就是人物分析表了?！ ∈⒉贾米鳂I(yè)?！ 冻悄吓f事》，試著分析妞兒、秀貞、蘭姨娘、宋媽、小英子的特點(diǎn)?！ 巴辍薄昂籼m河傳” 課外閱讀指導(dǎo)課教案7一、指導(dǎo)目的 讓學(xué)生在好書(shū)推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中?！ ∠?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過(guò)對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化，達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)的目的?！ 《?、指導(dǎo)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中 三、課前準(zhǔn)備： 有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章； 要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書(shū)的發(fā)言稿，記熟?！ ∷摹⒅笇?dǎo)課時(shí)： 一課時(shí) 五、指導(dǎo)過(guò)程： （一）、推薦文章引入指導(dǎo) 引入語(yǔ)：我們?cè)占^(guò)不少的名人名言，高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”從中，我們可以看出書(shū)的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！ 請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。 同位互相推薦好文章?！ 。ǘ?、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書(shū)方法 教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。 提問(wèn)：沒(méi)有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？ 過(guò)渡：其實(shí)讀書(shū)的方法有很多，我們語(yǔ)文課內(nèi)也學(xué)過(guò)不少，同學(xué)們能把它們找出來(lái)嗎？ 生匯報(bào)討論所得?！ ⌒〗Y(jié)。讀書(shū)方法 （三）、運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)行課外閱讀 學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章?！ W(xué)生匯報(bào)讀書(shū)所得?！ ⌒〗Y(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書(shū)方法進(jìn)行課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦?！ ≌n外閱讀指導(dǎo)課教案8 帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣?！ 「形虬餐缴捌渥髌分谐尸F(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。 通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法?！ ∫?、談話激趣，導(dǎo)入主題 閱讀童話故事可以開(kāi)啟思想,發(fā)展想象，培養(yǎng)美感，愉悅童心。那么怎樣才能更好的閱讀童話故事呢？本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)大家一起去尋找安徒生童話的金鑰匙?！ 。和ㄟ^(guò)談話，激活學(xué)生對(duì)安徒生童話的熱情，初步感知童話的魅力，并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩(shī)意氣氛?！ 《?、知曉作者 課前搜集資料，每一位學(xué)生都能參與并與同學(xué)分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實(shí)。老師補(bǔ)充資料介紹安徒生，讓學(xué)生明白自己看的書(shū)是非常經(jīng)典的，對(duì)這個(gè)著名的童話大師更加崇敬，更加喜愛(ài)讀他的童話故事。點(diǎn)燃學(xué)生們的閱讀激情?！ ∪?、目錄取舍 葉圣陶先生說(shuō)：“讀書(shū)先看目錄，看一遍至少對(duì)于全書(shū)有了概括印象，進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍?！辈还苁亲x哪種版本的童話書(shū)，首先要學(xué)會(huì)看目錄，目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁(yè)碼兩部分。形式有多種，有的頁(yè)碼在篇目的前面，有的則在篇目的后面，同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容?！ 。耗夸浭前凑找欢ù涡蜷_(kāi)列出來(lái)供查找備考的事務(wù)名錄，也叫目次，一般放在書(shū)刊的前面或者后面。教師指導(dǎo)學(xué)生了解童話目錄，可以更好地 幫助學(xué)生進(jìn)行閱讀?！ ∷模搭}質(zhì)疑 看題質(zhì)疑就是看到題目自己給自己提問(wèn)。著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！彼詴?huì)提問(wèn)是一種很重要的本領(lǐng)哦?！ 】吹絾?wèn)題怎么質(zhì)疑呢？今天我們就以《拇指姑娘》為例?？础赌粗腹媚铩愤@個(gè)題目時(shí)，我們可以這樣質(zhì)疑：？？ ?。拷Y(jié)果怎么樣？ 五．美讀解疑 美讀解疑就是美美地讀故事，邊讀邊在閱讀中尋找問(wèn)題的答案，找到了就在旁邊做上記號(hào)?！ ×?、總結(jié)延伸： 今天，我們穿越百年的歷史，在“安徒生童話王國(guó)”一起沉靜在純真美麗的童話世界里，重溫了那些帶給我們歡樂(lè)和憂傷的童話。課后，我們還要經(jīng)常讀更多的安徒生童話，讓安徒生童話成為照耀我們一生的阿拉丁神燈！ 安徒生童話 閱讀四部曲：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1