六年級(jí)上冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)課教案-資料下載頁(yè)
2025-05-11 23:48本頁(yè)面
【正文】 事、地圖等。小手抄報(bào)：瞧！評(píng)委們給你多高的評(píng)價(jià)，你可得再接再厲呀！畫畫：果然，你一出手就是不同凡響，這掌聲就說(shuō)明了一切。你真棒！講故事：你的故事講得真好，讓我們都想看看當(dāng)時(shí)劉備是怎樣誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)諸葛亮出山的？大家想看嗎？老師就給你們放，你們可得仔細(xì)了。課本劇：瞧！這么大聲的喝彩，就是對(duì)你們讀書成果最好的評(píng)價(jià)，大家說(shuō)是嗎？評(píng)價(jià)人物事件：哦！還有不同的看法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生進(jìn)行各自體會(huì)評(píng)價(jià)的暢談）你們各有各的理，看來(lái)你們?cè)谧x書時(shí)，不僅看了，還動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，這么好的讀書習(xí)慣，你們可得把它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大呀！地圖：真得謝謝你，是你讓我們包括吳老師在內(nèi)都長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。娛樂(lè)時(shí)刻：來(lái)讓我們輕松一下，這兒有個(gè)智力游戲，大家一塊來(lái)樂(lè)一樂(lè)。評(píng)選讀書星、勇敢星。四、總結(jié)：還有不少同學(xué)躍躍欲試，但是精彩的時(shí)刻總是短暫，就讓我們留著這美麗的遺憾，期待下回的精彩吧！為了下次的課外閱讀課，老師上得好，同學(xué)們學(xué)得更帶勁，你們對(duì)這節(jié)課有什么建議呢？（提得太好了；說(shuō)到點(diǎn)上，你的建議老師一定采納）真得謝謝同學(xué)們的建議，老師一定會(huì)努力。接下一段時(shí)間老師的閱讀教學(xué)目標(biāo) 是讓大家越來(lái)越愛(ài)讀書，勤思考，多積累，你們呢？接下一段時(shí)間打算干什么？（讓學(xué)生自己給自己布置任務(wù)。）讓我們共同努力吧！我們的口號(hào)就是：——快樂(lè)地讀書，讀書真快樂(lè)！ 《藍(lán)色的海豚島》課外閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀常識(shí)，知道從哪些方面入手去讀一本書，讓學(xué)生在閱讀中掌握閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀。閱讀指導(dǎo)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。今天我們閱讀交流的課外書的書名是《藍(lán)色的海豚島》。這本書對(duì)于廣大的中國(guó)讀者來(lái)說(shuō)，可謂鮮為人知，但是我想同學(xué)們經(jīng)過(guò)一兩周來(lái)的閱讀，應(yīng)該對(duì)它有了不少了解，課間我還看見(jiàn)不少女孩子手不釋卷呀！由于故事的主人公是一名女孩，今天我希望女孩能積極與大家交流閱讀體會(huì)。（板書題目，注意“豚”的寫法）二、關(guān)注與書相關(guān)的信息。讀封面。書大家都讀了，有的同學(xué)可能讀了不止一遍，那我問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：書一拿到手，你首先做了什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）絕大多數(shù)同學(xué)都迫不及待地進(jìn)入了正文，看得出大家比較關(guān)注書的內(nèi)容。但相對(duì)內(nèi)容而言，同學(xué)們還是忽略了一些與本書相關(guān)的其它信息。拿到一本書，首先映入我們眼簾的是它的封面（板書：封面）下面就請(qǐng)大家細(xì)致地研究一下封面，看我們能從封面中知道些什么。學(xué)生各自觀察封面。交流觀察所得。（1）書名：封面上最醒目的內(nèi)容。（2）作者：這是封面上的又一重要信息，是他們用汗水和智慧為讀者呈現(xiàn)了一部部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是我們應(yīng)該尊敬和感謝的人。（3）譯者：傅定邦，以我們的英語(yǔ)水平肯定沒(méi)法閱讀原文，所以我們還得感謝這位翻譯。（4）出版社：這本書是由河北少年兒童出版社出版的。（5）這本書是“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家書系”中的一本，這本書曾獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、紐伯瑞獎(jiǎng)等七項(xiàng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。你們了解國(guó)際安徒生獎(jiǎng)嗎？（大屏幕出示，介紹該獎(jiǎng)項(xiàng)）這個(gè)書系中的大部分書我們不熟悉，不過(guò)有一本大家讀過(guò)——《夏洛的網(wǎng)》。（6）插圖：圖上有海洋生物，很貼近主題。小結(jié)：看似不起眼的封面包含了這么多的知識(shí)，以后拿到新書可記得看得好好看一看封面。三、了解書的其它組成部分。打開書快速地翻翻 ，在這本中，還有哪些是我們應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。學(xué)生翻閱本書。交流。（1）主要內(nèi)容：我們一起來(lái)讀一讀，這樣我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)對(duì)這本書就有了一個(gè)大致的了解。（2）前面有“序”，后面有作者的話，我們稱之為“跋”，我們通過(guò)一段話來(lái)了解這兩點(diǎn)文學(xué)方面的常識(shí)。四、制定計(jì)劃。在開始閱讀之前，我們還要估計(jì)一下，這樣的一本書，大概多長(zhǎng)時(shí)間能讀完。該書29個(gè)章節(jié)，你計(jì)劃每天讀幾個(gè)章節(jié)？所以，讀書之前我們還是要定個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，這樣才能按時(shí)完成閱讀任務(wù)。五、交流、學(xué)習(xí)閱讀方法。你們平時(shí)讀書，一般按什么順序讀？這節(jié)課，我們就用順序讀法，來(lái)重溫第一章節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們快速讀第一節(jié)的內(nèi)容，想一想本章節(jié)主要寫什么，畫出自己認(rèn)為寫得精彩或感興趣的內(nèi)容，反復(fù)讀一讀。 交流。小結(jié)：快速閱讀某一部分，感知大意，這種閱讀方法叫瀏覽，這是我們常用的閱讀方法；對(duì)于精彩的內(nèi)容反復(fù)閱讀體會(huì)，叫精讀；能對(duì)其中的內(nèi)容背誦積累，叫誦讀。希望同學(xué)們運(yùn)用以上方法閱讀將《藍(lán)色的海豚島》繼續(xù)讀完。六、總結(jié)全課。最后，老師把葉圣陶爺爺?shù)囊欢卧捤徒o大家，希望大家以此來(lái)指導(dǎo)自己的課外閱讀：學(xué)生讀課外書籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習(xí)慣。把書估計(jì)一下，預(yù)定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習(xí)慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請(qǐng)教老師或者朋友，是好習(xí)慣。自己有所得，隨手寫簡(jiǎn)要的筆記是好習(xí)慣。其實(shí)說(shuō)不好的習(xí)慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。 ——葉圣陶板書設(shè)計(jì) 讀 封 面讀內(nèi)容提要 序言制訂讀書計(jì)劃瀏覽 精讀 誦讀
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