六年級上冊課外閱讀指導課教案-閱讀頁
2025-05-26 23:48本頁面
【正文】 好。 師：老師要表揚你們記性真好，讀過的故事還能記得它的主要內(nèi)容，了不起 。 神話故事最大的特點就是具有神奇的想像力，心有多高，天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如嫦娥奔月神仙飛天，如今也都成為了現(xiàn)實。 神話是童真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心認識世界，所以小朋友喜歡讀神話故事。古老的神話永遠不會過時，它以其永久的魅力影響著一代又一代的人們。 三、掌握閱讀方法，課內(nèi)閱讀八仙過海 八仙過海這個神話故事也是老師最喜歡的，下面我們共同來讀讀這個有趣的神話故事，希望你們能用上咱們交流的方法來閱讀與感受。 交流：讀后有什么收獲？ （八仙各是誰？他們各自的本領是什么？他們是怎么過海的。（開天辟地） 帶領子子孫孫搬走擋在家門口的兩座大山。（火眼金睛） 跟著太陽奔跑想留住太陽。（精衛(wèi)填海） 仙女麻姑曾經(jīng)三次看到汪洋的東海變成了桑田。（天女散花） …… 還有一些歇后語也來自神話故事，如愚公居處開門見山；孫悟空七十二變神通廣大；豬八戒照鏡子里外不是人；豬八戒吃人參食而不知其味；狗咬呂洞賓不識好人心；八仙過海各顯神通。 五、小結方法，鼓勵讀書。古老的神話永遠不會過時，它以其永久的魅力影響著一代又一代的人們，希望大家持之以恒，堅持不懈，讀更多的神話故事。 最后老師還想送給大家一篇短文，也許同學們現(xiàn)在還不懂或懂得不多，但是，親愛的同學，老師就在書中等你，我們共同信守這閱讀，終生的承諾，終有一天我們會相視而會心地一笑。 人生最大的凄涼莫過于退休的時刻才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認真地工作過； 人生最大的悲哀，莫過于臨死的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書為友。 想做個會思考的智慧的人嗎？同學們，去閱讀吧！老師在書中等你們…… ＿ 課外閱讀課內(nèi)指導一、 指導目的：讓學生學會運用課外閱讀方法進行讀《三國演義》，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，達到課內(nèi)向課外延伸的目的。二、指導重點：增強學生對課外閱讀的興趣。（赤壁之戰(zhàn)、三顧茅廬） 課件。三國人物的卡片。四、教學過程 ：一、觀看片斷，導入 課題。）學生回答。男孩子不在話下，連女孩子也不甘示落，看來這“三國熱”還真流行呀！今天，借著這股“東風”，這節(jié)課外閱讀課，就是這（出示課件“我和三國”）齊讀課題。像《赤壁之戰(zhàn)》類似這樣精彩的故事在《三國演義》中還有許多吧。呆會兒，我們召開個評選活動，把你的讀書成果上臺亮亮相，讓在座的老師、同學們大開眼界。同學們，是時候了，大家展示風采的時候到了，請看：課件展示“三國讀書之星”，來讀讀看。同學們，心動不如行動呀！快快抓住你眼前的機會，行動吧！學生上臺展示各自的讀書成果。小手抄報：瞧！評委們給你多高的評價，你可得再接再厲呀！畫畫：果然，你一出手就是不同凡響，這掌聲就說明了一切。課本?。呵?！這么大聲的喝彩，就是對你們讀書成果最好的評價，大家說是嗎？評價人物事件：哦！還有不同的看法，請說說。娛樂時刻：來讓我們輕松一下，這兒有個智力游戲，大家一塊來樂一樂。四、總結：還有不少同學躍躍欲試，但是精彩的時刻總是短暫，就讓我們留著這美麗的遺憾，期待下回的精彩吧！為了下次的課外閱讀課，老師上得好，同學們學得更帶勁，你們對這節(jié)課有什么建議呢？（提得太好了；說到點上，你的建議老師一定采納）真得謝謝同學們的建議，老師一定會努力。）讓我們共同努力吧！我們的口號就是：——快樂地讀書，讀書真快樂！ 《藍色的海豚島》課外閱讀指導閱讀指導目標：指導學生掌握基本的閱讀常識，知道從哪些方面入手去讀一本書，讓學生在閱讀中掌握閱讀方法。激發(fā)學生課外閱讀的興趣。閱讀指導過程：今天我們閱讀交流的課外書的書名是《藍色的海豚島》。（板書題目，注意“豚”的寫法）讀封面。但相對內(nèi)容而言，同學們還是忽略了一些與本書相關的其它信息。學生各自觀察封面。（1）書名：封面上最醒目的內(nèi)容。（3）譯者：傅定邦，以我們的英語水平肯定沒法閱讀原文，所以我們還得感謝這位翻譯。（5）這本書是“國際安徒生獎獲獎作家書系”中的一本，這本書曾獲得國際安徒生獎、紐伯瑞獎等七項兒童文學獎項。（6）插圖：圖上有海洋生物，很貼近主題。三、了解書的其它組成部分。學生翻閱本書。（1）主要內(nèi)容：我們一起來讀一讀，這樣我們在短時間內(nèi)對這本書就有了一個大致的了解。在開始閱讀之前，我們還要估計一下，這樣的一本書，大概多長時間能讀完。你們平時讀書，一般按什么順序讀？這節(jié)課，我們就用順序讀法，來重溫第一章節(jié)的內(nèi)容。 交流。希望同學們運用以上方法閱讀將《藍色的海豚島》繼續(xù)讀完。六、總結全課。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請教老師或者朋友，是好習慣。其實說不好的習慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好。讀 封 面讀內(nèi)容提要 精
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