語文a版小學三年級下冊語文媽媽留下的葡萄樹教案范文三篇-資料下載頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 報?！ 。?）學生小組合作續(xù)編課文。 ?。?）討論交流。共同訂正?！ ∷?、課后作業(yè) 學完課文之后，你對自己的媽媽有什么想說的話和想做的事嗎？篇三 學習目標： ★能正確、流利的朗讀課文?！ 镒灾鬟x擇識字方式，認識6個會認字；會寫8個字。理解由生字組成的詞語?！ 锍醪礁兄n文內(nèi)容和情感?！ 〗虒W重難點： 重點：自主選擇識字方式，認識6個會認字。 難點：正確書寫6個字?！ 〗虒W過程： 一、談話導入： 同學們都有自己的媽媽，我們都是在媽媽的呵護下慢慢地長大的。你能說說媽媽關(guān)心你的事嗎？ 今天我們來學習一則日本童話故事，板書課題。 談?wù)剫寢岅P(guān)心自己的事例。學生齊讀課題?！ 《?、初讀課文，自主識字： 教師交代學習任務(wù)?！ 〕鍪九c生字連在一起的詞語，指名讀，并帶讀?！ J字要讓學生自己去記，讓學生（或師）適時總結(jié)識字方法?！ ∩?、詞語回歸課文，指名分小節(jié)讀課文。 ?。?）看學生是否讀正確。 ?。?）默讀課文，標好自然段，畫出不認識的字或不理解的詞語?！ 。?）學生匯報、認讀生字、新詞?！ 。?）自主識字。讀課文、讀后評價?！ ∪?、理解感悟： 朗讀課文，思考問題： （1）你喜歡童話故事中的誰？為什么？ （2）你知道課文為什么叫“媽媽留下的葡萄樹”嗎？這棵葡萄樹有什么含義？ 針對學生的回答，引導學生抓住課文的4小節(jié)描寫狐貍媽媽動作、語言、心理活動的句子，邊讀邊悟，在讀中感受母愛的偉大。 四、重讀課文： 讓我們帶著對母愛偉大的崇敬，想象一下童話中的畫面，再重溫一下課文《媽媽留下的葡萄樹》。 五、設(shè)置懸念： 文中的結(jié)尾寫到：小狐貍一直沒找到媽媽，它的媽媽到底哪兒去了？大家想不想知道它的媽媽去了哪？下節(jié)課我們再來探討這個問題……（宣布下課）學生先自己思考，再與同桌討論。抓住重點句子朗讀，理解母愛的偉大。指導朗讀，感悟親情！指名朗讀，溶入文中情境?！ “鍟O(shè)計：７．媽媽留下的葡萄樹原因：小狐貍肚子餓經(jīng)過：找吃的，喊起來，沒回來母愛的偉大結(jié)果：小狐貍見到樹思親
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