語(yǔ)文a版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文媽媽留下的葡萄樹(shù)教案范文三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:50本頁(yè)面
【正文】 報(bào)。 ?。?）學(xué)生小組合作續(xù)編課文?！ 。?）討論交流。共同訂正。 四、課后作業(yè) 學(xué)完課文之后，你對(duì)自己的媽媽有什么想說(shuō)的話和想做的事嗎？篇三 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ★能正確、流利的朗讀課文。 ★自主選擇識(shí)字方式，認(rèn)識(shí)6個(gè)會(huì)認(rèn)字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ 锍醪礁兄n文內(nèi)容和情感?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：自主選擇識(shí)字方式，認(rèn)識(shí)6個(gè)會(huì)認(rèn)字?！ ‰y點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們都有自己的媽媽?zhuān)覀兌际窃趮寢尩暮亲o(hù)下慢慢地長(zhǎng)大的。你能說(shuō)說(shuō)媽媽關(guān)心你的事嗎？ 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一則日本童話故事，板書(shū)課題?！ ≌?wù)剫寢岅P(guān)心自己的事例。學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文，自主識(shí)字： 教師交代學(xué)習(xí)任務(wù)。 出示與生字連在一起的詞語(yǔ)，指名讀，并帶讀?！ ?huì)認(rèn)字要讓學(xué)生自己去記，讓學(xué)生（或師）適時(shí)總結(jié)識(shí)字方法?！ ∩?、詞語(yǔ)回歸課文，指名分小節(jié)讀課文?！ 。?）看學(xué)生是否讀正確?！ 。?）默讀課文，標(biāo)好自然段，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)。 ?。?）學(xué)生匯報(bào)、認(rèn)讀生字、新詞?！ 。?）自主識(shí)字。讀課文、讀后評(píng)價(jià)?！ ∪?、理解感悟： 朗讀課文，思考問(wèn)題： ?。?）你喜歡童話故事中的誰(shuí)？為什么？ ?。?）你知道課文為什么叫“媽媽留下的葡萄樹(shù)”嗎？這棵葡萄樹(shù)有什么含義？ 針對(duì)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的4小節(jié)描寫(xiě)狐貍媽媽動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子，邊讀邊悟，在讀中感受母愛(ài)的偉大?！ ∷?、重讀課文： 讓我們帶著對(duì)母愛(ài)偉大的崇敬，想象一下童話中的畫(huà)面，再重溫一下課文《媽媽留下的葡萄樹(shù)》?！ ∥濉⒃O(shè)置懸念： 文中的結(jié)尾寫(xiě)到：小狐貍一直沒(méi)找到媽媽?zhuān)膵寢尩降啄膬喝チ?？大家想不想知道它的媽媽去了哪？下?jié)課我們?cè)賮?lái)探討這個(gè)問(wèn)題……（宣布下課）學(xué)生先自己思考，再與同桌討論。抓住重點(diǎn)句子朗讀，理解母愛(ài)的偉大。指導(dǎo)朗讀，感悟親情！指名朗讀，溶入文中情境?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)：７．?huà)寢屃粝碌钠咸褬?shù)原因：小狐貍肚子餓經(jīng)過(guò)：找吃的，喊起來(lái)，沒(méi)回來(lái)母愛(ài)的偉大結(jié)果：小狐貍見(jiàn)到樹(shù)思親
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