小學三年級語文給予樹教案-資料下載頁
2024-12-04 05:15本頁面
【正文】 1．揭題導入新課?！ ?．檢查預習。檢查學生自主學習生字、新詞及朗讀課文的情況。對重點內(nèi)容給以相應指導?！ 《?、整體感知、自讀質(zhì)疑 1．自主讀書，初步感知課文大意，了解文中所寫的人物?！ ?．思考：課文寫了哪些人物？誰給你留下的印象最深？ 三、精讀品賞，導學悟情 1．直奔重點，品讀感悟。 ?。?）品讀第三自然段?！ ∫浴俺聊徽Z”為切入點，學習運用聯(lián)系上下文理解詞句的方法，理解該詞背后所蘊含的意思，體會金吉亞的美好情感?！ 。?）品讀第四自然段。 運用情景對話的方式，引導學生深入文本，感悟人物，加深體驗，受到熏陶?！ ?．升華情感，拓展延伸?！ 。?）品讀末句，理解句意?！ 。?）感悟朗讀，升華情感，拓展延伸?！ ∷摹⒖偨Y(jié)提升，布置作業(yè)?！ ?．教師小結(jié)，回歸整體?！ ?．依據(jù)學情，設計作業(yè)?！ 〉诙n時 一、談話激趣，復習鞏固 1．談話激趣?！ ?．復習鞏固?！ 《⒁罁?jù)文路，深悟親情 1．自主讀課文，感悟親情。引導抓住母親的情感變化，研讀文本，體會母愛；抓住孩子間的饋贈，體會兄弟姐妹情?！ ?．感情朗讀，深化體驗?！ ∪?chuàng)設情境，讀寫練筆 1．創(chuàng)設情境，激發(fā)寫話欲 望，進行寫話練習。 2．交流、評議，引導悟情?！ ∷?、指導寫字，積累鞏固?！ ∥濉⒎謱硬贾米鳂I(yè)。 小學三年級語文《給予樹》
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