精選初中學(xué)生法治素養(yǎng)培育的問題和路徑范文-資料下載頁
2024-12-07 01:22本頁面
【正文】 豐富教學(xué)空間。要想讓學(xué)生真正把文本理論內(nèi)化為意識形態(tài)，教師就要在日常的教學(xué)過程中對教材內(nèi)容進(jìn)行拓寬延伸。以“擺攤射氣球案”為例，“中國公民必須遵守《中華人民共和國槍支管理法》相關(guān)規(guī)定，不得非法持有、私藏槍支彈藥”的觀念早已深入人心，但大部分學(xué)生對槍支的認(rèn)定及入刑標(biāo)準(zhǔn)尚不清楚，而這也正是他們認(rèn)為判定結(jié)果不公正的原因之一。因此，教師在分析“擺攤射氣球案”時，必須將相關(guān)的法律規(guī)章同學(xué)生講清楚、講明白，避免學(xué)生對案件結(jié)果模棱兩可，進(jìn)而影響學(xué)生的司法認(rèn)同度。3豐富形式，深化法治理解 在教育學(xué)中，教育內(nèi)容與教育方法是相輔相成的有機整體，“好的內(nèi)容結(jié)合好的形式往往會取得事半功倍的效果”。實踐證明，灌輸填鴨式的教學(xué)方法早已過時，初中道德與法治教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，順應(yīng)時代的發(fā)展要求，采取現(xiàn)代化的教育理念和方法，將課本內(nèi)容講得引人入勝。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)多維情境培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，采用視頻案例教學(xué)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生自主討論、思考。教師也可以通過情境小劇場、模擬法庭等將課堂還給學(xué)生，增強課堂的體驗性，滿足不同學(xué)生的心理期待。道德與法治教師還要拓寬教學(xué)場域，增強法治課堂的體驗性和開放性。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，法律課堂不應(yīng)僅局限于一個教室，教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)社會，將課堂延伸至家庭、社會中?！ ±?，與當(dāng)?shù)胤ㄔ哼M(jìn)行合作，讓學(xué)生現(xiàn)場觀摩案件的審判。組織學(xué)生到法治公園、廉政基地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生切實體悟生活與法律息息相關(guān)。組織學(xué)生聆聽法治報告、法治講座等。學(xué)生通過參與、比較、觀摩、分析這些活動，不僅能學(xué)到法律知識，拓寬眼界，更能學(xué)會聯(lián)系生活、觀察生活，不斷積累經(jīng)驗，形成對法律的深入理解，學(xué)會如何利用法律知識來保護自己，解決生活中遇到的各類法律問題，真正成為尊重法律、維護法律的新時代法治少年。
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