淺談激發(fā)低年級學生的閱讀興趣-資料下載頁
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 故事展覽會，定期的組織學生進行課外讀物讀后感的演講比賽，這不僅培養(yǎng)了學生的閱讀能力更鍛煉了學生的口頭表達能力，同時，也會讓學生在活動中體會獲取知識的成就感，提高學生的閱讀興趣，使學生的閱讀能力不斷提升。教師應該積極主動的打破傳統(tǒng)的思維方式，可能會收意想不的效果。 五、興趣閱讀習慣的培養(yǎng) 閱讀習慣是一種自覺的行為習慣，通過大量的閱讀來不斷的積累好的閱讀方法，從而有效的提高學生的興趣閱讀行為。有一個良好的閱讀習慣，對小學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用。應該在一個積極主動的氛圍中進行閱讀，當遇不明白的問題時，應該及時的做好標記，達閱讀的目標。 但是，學生良好閱讀習慣不是短期內(nèi)可以養(yǎng)成的，它必須經(jīng)過長期的培養(yǎng)與堅持，作為小學教師的責任重大，對小學生應該進行合理有效的引導，這對學生個人以后的發(fā)展有至關(guān)重大的影響。這就要求教師在閱讀教學中，注意激發(fā)學生的閱讀興趣和求知欲望，培養(yǎng)學生良好的閱讀方法和閱讀習慣，這樣，學生的閱讀能力才會得更好的培養(yǎng)。
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