滬教版小學二年級下冊語文掌聲教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 豫、寂寞、驟然間、經(jīng)久不息”的意思?！ 。?） 有感情地朗讀課文，體會殘疾學生范小君的堅強勇敢。能邊讀邊思，大膽提問?！ 。?） 感受“掌聲”的魅力，感受同學間純真的友情?！ 〗虒W重點和難點 理解詞義，體會殘疾學生范小君的堅強勇敢，感受“掌聲”的魅力?！ 〗虒W媒體 ppt 課前學生準備 充分預習課文 教學流程 一、 出示課題，質(zhì)疑激趣： 1． 出示課題，齊讀 2． 讀課文時，你最想知道什么？（自由提問） 二、 初讀課文，整體感知： 1． 自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順并自學生字詞 2． 學習生字詞 3． 指名分節(jié)讀，要求：讀正確 4． 讀了課文后你知道，是誰為誰而鼓掌？掌聲一共響起幾次？ 三、 精讀課文，理解感悟： 自由輕讀課文，思考：那兩次掌聲分別是在什么情況下響起的？是怎樣的掌聲？劃出有關語句 抓住關鍵詞，討論交流 ?。?） 理解詞語：驟然間 猶豫 （2） 為什么驟然間會響起熱烈而持久的掌聲？ ?。?） 指導朗讀第三節(jié)3句。 ?。?） 小君演講結(jié)束后又響起了經(jīng)久不息的掌聲，表達了大家怎樣的情意？ （5） 在同學們熱烈的掌聲中，小君又是怎樣的呢？ （6） 感情朗讀第三節(jié) 那次演講之后，小君有什么變化？齊讀末節(jié) “寂寞”什么意思？原來的小君有多寂寞？為什么會有這么大的變化呢？指名朗讀一、二節(jié) 齊讀全文 四、 復習鞏固，練習說話： 抽讀生字詞 說話練習：當同學遇到困難時，你會怎么鼓勵幫助她？篇三 一、教學目標： 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵?！ ∫鲃拥年P心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵?！ 《?、教學過程： ?。ㄒ唬┙沂締栆伞 ⌒∨笥褌?，有人給你鼓過掌嗎？因為什么給你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？ 為什么為別人鼓掌呢？ 今天我們來學習一篇課文，題目是：掌聲 讀了課題，你能提出什么問題嗎？ ?。ǘ┏踝x課文 請小朋友帶到剛才的問題認真的讀書，遇到不認識的字，看課后生字表。 請同學讀課后生字，注意看清字音、讀準字音。 反饋檢查。重點讀好下列字音。 請小朋友繼續(xù)讀課文，把不認識的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請同學們記組它?！ 》答仚z查。指名讀，同桌互讀，小組輪讀?！ 】匆豢聪旅嬖~語你會不會讀。指名讀，男生讀，女生讀?！ ∠旅嬲埻瑢W們在讀課文，努力做到正確、流利?！ 》答仚z查，指名讀，師生評議，齊讀。 讀過課文，請小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語?！ ⌒〗Y(jié)：這節(jié)課我們通過自己的努力。不僅讀準生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了?！ ?大家還要通過認真讀書，讀懂了一些詞語。大家學的很好。課后還要練習讀出感情來?！ ∪⒔虒W結(jié)束： 作業(yè)： 讀準課后要描紅的生字?！ 〔シ泡p音樂，學生描紅。
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