二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)享受森林教案滬教版-資料下載頁(yè)
2024-10-29 00:56本頁(yè)面
【正文】 久的筍芽?jī)浩炔患按靥匠瞿X袋，一片，一大片……（1）師：你聽到了什么？又看見了些什么？（2）指名回答。要求：句子完整，表意清楚。揭示課題，齊讀。（讀準(zhǔn)字音，尤其強(qiáng)調(diào)“筍”是平舌音）（二）自讀課文，整體感知出示：我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍?。?）指名讀句，說說你體會(huì)到了什么？（2）指導(dǎo)讀好句子。師：作者那么喜歡竹山、竹林、竹筍，這到底是為什么呢？自讀課文，要求：（1）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。（2）“竹山”、“竹林”、“竹筍”，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？請(qǐng)找到相應(yīng)的句子，認(rèn)真地讀上幾遍。交流讀句，教師隨機(jī)出示相應(yīng)句子。sāngrǔzhīc225。iyīngj236。ngxi225。n（1）正音：桑葉，乳汁，成材（平翹舌音區(qū)分）；嬰兒，競(jìng)爭(zhēng)（前后鼻音區(qū)分）；琴弦（易錯(cuò)音）辨形：拔—撥；競(jìng)—竟；材—才（2）積累詞語(yǔ)：拔地而起、破土而出、春雨蒙蒙、雨霧紛揚(yáng)、鳥雀歡鳴（3）多種形式將所出示的句子讀正確。（三）深入學(xué)習(xí)，體會(huì)感悟 l 學(xué)習(xí)第二小節(jié)媒體展示春雨中的青山綠竹，同時(shí)教師在舒緩的樂曲聲朗讀課文的第二節(jié)。學(xué)生閉上眼睛，邊靜心欣賞邊想象畫面中情景。說一說，你仿佛看到了什么？聽到了什么？師引讀：春日里，春雨蒙蒙，我看見——；我聽見——；還有那地里的筍芽?jī)骸鍪荆捍喝?，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。（1）讀句。（2）媒體出示水墨畫，并與景物對(duì)比，體會(huì)春雨中竹山竹林之美。情景中理解“春雨蒙蒙，綠油油，翠生生”的含義。（3）指導(dǎo)讀句，注意讀好疊詞“春雨蒙蒙，綠油油，翠生生”。這幅畫中，到底畫了些什么？引讀——雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像——，像——。嘀嗒，嘀嗒，小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里去了。地里的筍芽?jī)喝缤?。春天的竹山煙霧繚繞，真美??！有感情地朗讀第二小節(jié)。（自由讀，齊讀）l 學(xué)習(xí)三—五小節(jié)師：地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰核敝赣H的乳汁，吸呀吸，積聚著力量，終有一天——（回放剪切后春筍破土?xí)r那段媒體）出示：嗬，一夜之間，又有無(wú)數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一個(gè)個(gè)像尖尖的錐子，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中歡笑，在春雨中沐浴。（1）自由讀句，完成：春筍沐浴著春天的雨露，長(zhǎng)得既 又。（2）指導(dǎo)讀句：讀出春筍長(zhǎng)得又快又多的感覺?？申P(guān)注的重點(diǎn)詞：一夜之間、拔地而起（快）；無(wú)數(shù)、漫坡遍野、密密麻麻（多）語(yǔ)氣：歡快。如此嫩生生的春筍表現(xiàn)的卻是那么頑強(qiáng)啊！找一找描寫春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的句子，并圈出動(dòng)詞。（1）學(xué)生劃句圈詞。（2）讀句配合動(dòng)作理解春筍的頑強(qiáng)。（3）評(píng)點(diǎn)后指導(dǎo)讀句，讀出春筍頑強(qiáng)不屈，勢(shì)不可擋的氣勢(shì)春筍長(zhǎng)得多么歡暢??！終于破土而出，看到了一個(gè)嶄新的世界。如果你是這棵小小的春筍，你會(huì)想些什么？會(huì)跟誰(shuí)說話，又會(huì)說些什么呢？讀讀第五小節(jié)，找找靈感。2（1）指名讀。隨機(jī)出示：山泉伴奏，鳥雀歌唱，山花舒瓣，松柏婆娑（媒體演示），理解詞．．．．．．．．語(yǔ)：“婆娑”。（2）想象說話。師：小春筍們，睜大眼睛，你會(huì)看到些什么？豎起小耳朵，你能聽見了什么？深深地吸一口氣，聞到了什么？你還感受到了什么？老師給你一些提示，你也可以用自己的話來(lái)說說。出示填空：我終于破土而出，（可填看到的、聽到的、聞到的、感受到的……）。我（可填心里想些什么，或說些什么？）” （四）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀背誦此時(shí)此刻，你想對(duì)春筍說些什么呢？師小結(jié)：春筍是這樣的頑強(qiáng)，地皮擋不住它，沙礫壓不服它，石縫卡不住它，它百折不撓，沖出地面。作者不得不為它這種精神所感動(dòng)。于是，發(fā)出了這樣的感嘆：（生——我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍?。┰俅?，配樂朗讀課文（也可播放媒體），學(xué)生想像詩(shī)中描繪的情景。選擇自己喜歡的段落大聲朗讀。輕聲試背，同桌互背，教師引背，指名背誦。（五）寫字指導(dǎo)學(xué)生間互相說說要寫的漢字都需要注意些什么？交流。教師概括：今天要寫的字的字形特點(diǎn)可分為兩大類。一類是上下結(jié)構(gòu)的，兩個(gè)字的共同點(diǎn)都是上窄下寬；兩一類的是左右結(jié)構(gòu)的，三個(gè)字的特點(diǎn)均是左找右寬。
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