滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文醫(yī)生的心思教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 01:54本頁(yè)面
【正文】 最合適，因?yàn)槌酝觑埐攀褂脝巫?，不用錢(qián)既字?jǐn)?shù)多又不符合醫(yī)生的職業(yè)。第一次對(duì)話出爐后，學(xué)生的興趣濃厚起來(lái)，一副躍躍欲試的樣子。經(jīng)過(guò)七嘴八舌的議論，一組新的對(duì)話產(chǎn)生了?！百M(fèi)用”“免費(fèi)”“何故”“省時(shí)!”“謝謝!”“再見(jiàn)!”在第二輪對(duì)話時(shí)，有學(xué)生提為什么馬上有人舉手“我能減少一個(gè)字，用何故來(lái)得更簡(jiǎn)練?！碑?dāng)女病人道出謝謝后，學(xué)生也沒(méi)有用固定思維接口不用謝，而是簡(jiǎn)潔地用再見(jiàn)來(lái)結(jié)束看病過(guò)程。我不得不為學(xué)生的活學(xué)活用感到高興。然后借助學(xué)生的興奮點(diǎn)拓展，什么時(shí)候需要談話簡(jiǎn)潔學(xué)生說(shuō)到了報(bào)修、報(bào)警、叫急救車(chē)、向老師請(qǐng)假……確實(shí)，我們平時(shí)總要求學(xué)生把話說(shuō)完整、寫(xiě)具體。殊不忘，生活中也有特例。當(dāng)遇到以上情況時(shí)，需要三言?xún)烧Z(yǔ)把事情敘述完畢，才不會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的后果，這也是語(yǔ)文與生活相聯(lián)系的一個(gè)實(shí)例。語(yǔ)文課要有新意，創(chuàng)設(shè)新意并不一定要上成游戲課，上成動(dòng)畫(huà)課。有時(shí)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙運(yùn)用，就會(huì)激起學(xué)生無(wú)窮的智慧，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能活躍課堂氣氛。滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《醫(yī)生的心思》教案內(nèi)容總結(jié)
（1）滬教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《醫(yī)生的心思》教案
教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教
（2）問(wèn)題
(1)醫(yī)生有什么心思
(2)為什么醫(yī)生會(huì)有這樣的心思
二、整體閱讀，識(shí)記生字
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本自由讀課文
（3）指導(dǎo)朗讀：理解“反反復(fù)復(fù)”(反反復(fù)復(fù)就是——一遍又一遍、不停地、)指導(dǎo)讀好“總是”“反反復(fù)復(fù)”
學(xué)習(xí)課文2―14小節(jié)
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