滬教版小學(xué)二年級下冊語文寶鏡教案范文三篇-資料下載頁
2025-11-25 22:34本頁面
【正文】 文中的兩件寶貝是誰的？ 為什么會把這兩件寶貝給我？ 我有沒有要？ ——婆、遞 三、再讀課文，理解內(nèi)容 理解寶物的神奇。 分組讀8小節(jié)，結(jié)合出示的句式，說一說兩件寶物有什么神奇的作用 可以 ，有了它，你將 。 （什么） （做什么） （怎么樣） 學(xué)習(xí)生字——揭、試、績 指導(dǎo)閱讀課文8小節(jié)，重點讀好老婆婆的話?！ ∶鎸@兩件神奇的寶貝，“我”是什么態(tài)度？ 用“_____”畫出有關(guān)語句 點名讀9小節(jié)，想想我為什么會這樣說、這樣做？ 學(xué)習(xí)生字——撥 形近字區(qū)別：撥——拔 全班交流，理解重點語句 出示：我的頭搖得像撥浪鼓：“謝謝你，我可不要這樣的錢．．．． ?！?“這樣的成績．．．．． 是假的，我才不要呢！” a指導(dǎo)讀句， 動作演示：頭搖得像撥浪鼓；從“我的頭搖得像撥浪鼓”可以看出什么？ b“這樣的錢”和“這樣的成績”分別指什么？ 理解為何“我”前后的態(tài)度不同呢？（師范讀第10~13小節(jié)） 師：讀到這里，我們發(fā)現(xiàn)事情又發(fā)生了變化。 質(zhì)疑—— 疑問一：為什么“我”一會兒不要寶鏡，一會兒又要？ 疑問二：為什么“我”先輕輕地?fù)崦氱R，又狠狠地一摔？ （媒體出示句子） 學(xué)習(xí)生字——撫、摔、砸 形近字區(qū)別：撫——扶 書寫指導(dǎo)——摔、砸 師生合作分角色朗讀全文 說說“我”是一個怎么樣的孩子？ 四、小結(jié)全文，感悟道理 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：學(xué)了這篇課文后你有什么收獲？不勞而獲的財富，虛假的成績是不能要的，要想取得成功一定要付出努力。 五、復(fù)習(xí)鞏固 ，開火車讀并組詞 ，小老師領(lǐng)讀
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