滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)愛寫詩(shī)的小螃蟹教案三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:34本頁(yè)面
【正文】 是怎么做的？ ?。?）想象一下：海浪在說(shuō)“算了，算了”時(shí)會(huì)是怎樣的語(yǔ)氣？ （3）誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣？誰(shuí)還想挑戰(zhàn)一下？一起來(lái)讀一讀?！ ∫x112小節(jié)?！ 煟鹤屛覀円黄鸷献髯x讀這部分課文，體會(huì)小螃蟹為什么會(huì)流下傷心的淚？ 沙灘上有一只愛寫詩(shī)的小螃蟹，一天，他在沙灘上寫了一行又一行的詩(shī)，然后輕輕地 吟誦著，愛寫詩(shī)的小螃蟹讀著自己寫的詩(shī)，心里可高興了。一陣風(fēng)兒吹來(lái)了，小螃蟹興奮地問道——，可是—— 小螃蟹很愛寫詩(shī)，她沒有灰心，繼續(xù)寫詩(shī)。過了一會(huì)兒，海灘上爬來(lái)了一只頑皮的海 龜，小螃蟹迫不及待問道——，可是—— 小螃蟹雖然很難過極了，可她太愛寫詩(shī)了，她不氣餒，還是堅(jiān)持寫詩(shī)。不久，海灘上涌來(lái)了一陣海浪，小螃蟹非?？释腥四芟矚g他寫的詩(shī)了，于是他懇求海浪說(shuō)——，可是—— 總結(jié)：小螃蟹是如此熱情地邀請(qǐng)風(fēng)、海龜、海浪讀自己寫的詩(shī)，可是他們不僅不愿意 讀，還把小螃蟹辛辛苦苦寫的詩(shī)全弄沒了。假如你就是這只一次又一次遭到拒絕的小螃蟹，此時(shí)，你的心情怎樣？（傷心、難過、失望）它越想越難過，所以它――（流下了傷心的淚） 四、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字 抽讀詞語(yǔ) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字 抽讀詞語(yǔ) 二、細(xì)讀課文，解決問題?！ 煟耗敲矗◇π返诙斡挚蘖?，可是這一次為什么又哭得很開心呢？請(qǐng)大家學(xué)著剛才的樣，小組合作讀讀13——16節(jié)，找找答案?！ 〗涣鳎?因?yàn)?，所以小螃蟹又哭了，不過這次他哭得很開心。 你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，能用自己的話來(lái)概括。 交流，板書：白頭翁 學(xué)習(xí)“翁”：這里有一個(gè)字寶寶，一起拼讀。 媒體出示：白頭翁——翁原來(lái)是指年老的男子。瞧，這只鳥頭頂白毛，就像一位滿頭白發(fā)的老爺爺，所以人們叫他——白頭翁。（齊讀詞語(yǔ)）?！ 。ńY(jié)合學(xué)生反饋，隨機(jī)板書：喜歡、讀、記、告訴） 你讀書真仔細(xì)，從書上找到了答案?！ 煟菏茄?，當(dāng)風(fēng)、海龜、海浪都不愿意、也不喜歡讀小螃蟹的詩(shī)，讓小螃蟹特別失望、傷心的時(shí)候，白頭翁不僅——（認(rèn)認(rèn)真真地讀小螃蟹寫下的詩(shī)），還——（把它們記在心里），并——（告訴了很多朋友），這讓小螃蟹感動(dòng)不已，又一次哭了，此時(shí)他流下的是怎樣的淚呢？（出示詞卡——流下（ ）的淚）（結(jié)合學(xué)生反饋，卡片出示：激動(dòng)、幸福、喜悅）這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“喜極而泣”吧！ 看來(lái)真誠(chéng)的欣賞與鼓勵(lì)會(huì)給別人帶來(lái)莫大的快樂呢！所以—— 出示：小螃蟹又哭了，不過這次他哭得很開心。齊讀?！ ∨錁芬x1316小節(jié)?！ ∪?、復(fù)習(xí)字詞，總結(jié)全文 師：今天我們學(xué)習(xí)了第25課，認(rèn)識(shí)了一只非常愛寫詩(shī)的小螃蟹，現(xiàn)在，你還想對(duì)小螃蟹說(shuō)些什么？ 出示：我想對(duì)小螃蟹說(shuō)：（ ）?！ 熜〗Y(jié)：說(shuō)得多好啊，孩子們，做任何事，都會(huì)遇到困難與挫折。但是只要你相信自己，并且不斷地努力，就一會(huì)獲得成功?！ ±蠋熯€把小螃蟹的故事編成了一首兒歌，讓我們一起來(lái)讀一讀。 大海 我的家 在那蔚藍(lán)的大海中， 生活著成群調(diào)皮的小魚蝦， 這里一群， 那里一群， 多像海底的小精靈！ 我是一只愛寫詩(shī)的小螃蟹， 在沙灘上沐浴著燦爛的陽(yáng)光； 在大海中嬉戲追逐著浪花。 沙灘，大海， 就是我的家！ 四、布置作業(yè)
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