新北師大版四年級上冊數(shù)學教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個角的度數(shù)?！ ⊥卣咕毩??！ ±萌切蝺?nèi)角和是180176。，求出下面四邊形、六邊形的內(nèi)角和?(課件) 小組的同學討論一下，看誰能找到方法?！ ×⒄n堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲? 2021新北師大版四年級上冊數(shù)學教案范文2 教學目標： 通過小組合作，運用直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180。能應用三角形內(nèi)角和的性質解決一些簡單問題?！ 〗?jīng)歷親自動手實踐、探索三角形內(nèi)角和的過程，體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進行驗證的數(shù)學思想方法，提高動手操作能力和數(shù)學思考能力?！ ∈箤W生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，感受探索數(shù)學規(guī)律的樂趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力，在學生親自動手實踐和歸納中，感受理性的美?！ 〗虒W重點： 探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個內(nèi)角和的度數(shù)和等于180o?！ ∫阎切蔚膬蓚€角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。 教學難點： 已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)?！ 〗虒W準備： 小黑板、學生、老師準備幾個形狀不同的三角形、量角器?！ 〗虒W過程： 一、預習檢查 說一說在預習課中操作的感受，應注意哪些問題，三角形的內(nèi)角和等于多少度?組內(nèi)交流訂正。 二、情景導入呈現(xiàn)目標 故事引入。一天，大三角形對小三角形說：“我的個頭大，所以我的內(nèi)角和一定比你的大。”小三角形很不甘心地說：“是這樣的嗎?”揭示課題，出示目標。產(chǎn)生質疑，引入新課。 三、探究新知 自主學習 活動一、比一比 活動二、量一量 (1)什么是內(nèi)角? (2)如何得到一個三角形的內(nèi)角和? (3)小組活動，每組同學分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形。分別量出三個內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和?！ ?4)填寫小組活動記錄表。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每個三角形，三個內(nèi)角的度數(shù)和都接近度?！ ≌f一說，做一做?！ ?1)我們把三個角撕下來，再拼在一起，看一看會是怎樣的?！ ?2)把三個角折疊在一起，三個角在一條直線上。從而得到三角形三個內(nèi)角和等于()度。 四、當堂訓練(小黑板出示內(nèi)容) 三角形的內(nèi)角和是()176。，一個等腰三角形，它的一個底角是26176。，它的頂角是()。 長5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能圍成一個三角形?！ ∪切尉哂?)性?！ ∫粋€三角形中有一個角是45176。，另一個角是它的2倍，第三個角是()，這是一個()三角形。 按角的大小，三角形可以分為()三角形、()三角形、()三角形?！ 〗涣鲗W案第三題。先獨立做，最后組內(nèi)交流。 五、點撥升華 任意三角形三個角的度數(shù)和等于180度。獨立思索小組交流總結方法教師點撥?！ ×?、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。 七、拓展提高 媽媽給淘氣買了一個等腰三角形的風箏。它的頂角是40176。，它的一底角是多少?先獨立做，最后組內(nèi)交流。板書設計： 三角形的內(nèi)角和 測量三個角的度數(shù)求和 2021新北師大版四年級上冊數(shù)學教案范文3 教學目標： 知識與技能： 通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點?！ ∵^程與方法： 在分類中體會分類標準的嚴密。
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