平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知平移和旋轉(zhuǎn) 談話激趣 師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？（生齊：去過）覺得游樂園怎樣？（生齊：好玩）是呀，游樂園里好玩的東西可多啦。此刻跟著老師一齊走進游樂園，好嗎？（生齊：好）請你們站起來?！ 》诸?，引出平移和旋轉(zhuǎn) 課件演示游樂園場景圖（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、摩天輪、大風(fēng)車、火車、纜車）?！ 煟哼@是游樂園的一角，請你大聲地說出這些運動物體的名稱，并用動作表示它們是怎樣動的.，看一看，哪位同學(xué)的聲音最響亮，動作最優(yōu)美?！ ∫魳芬煌?，師：你覺得這些物體的運動方式一樣嗎？ 生齊：不一樣 你能不能根據(jù)它們運動方式的不一樣分一分類嗎？ 哪位同學(xué)來說一說，你是怎樣分的？為什么這樣分？ 生回答： 生1：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、摩天輪、大風(fēng)車是一類，因為它們是轉(zhuǎn)動的?！ ∩?：火車、纜車是一類，它們直直移動?！ 煟耗銈兡苡檬謩輥肀硎舅麄兊倪\動方式嗎？ 生1用手勢（畫一個圈）表示旋轉(zhuǎn)，生2用手勢（直直移動手掌）表示平移?！ ⌒〗Y(jié) 師：像轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、摩天輪、大風(fēng)車等繞著一個固定點轉(zhuǎn)動，我們把這種運動方式叫做旋轉(zhuǎn)。像火車、纜車直直地移動，這種運動方式我們稱為平移。這就是這天我們要研究的：平移和旋轉(zhuǎn)（板書） 全體學(xué)生用手勢來表示平移和旋轉(zhuǎn)?！ ∮梅杹肀硎酒揭坪托D(zhuǎn) 同學(xué)們都能用手勢來表示平移和旋轉(zhuǎn)，想一想：你能用符號來表示嗎？ 引出：用“—”來表示平移，用“○”來表示旋轉(zhuǎn)。 二、反饋練習(xí) 我們認識了平移和旋轉(zhuǎn)，下方請同學(xué)們決定下列現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？用手勢表示出來。 課件出示：電風(fēng)扇、方向盤、電視生產(chǎn)線、拉抽屜、推拉窗，自行車的直線運動?！ W(xué)生回答，課件演示?！ W(xué)生在決定自行車的直線運動時，有的畫圈，有的直直移動手掌。教師讓學(xué)生各自說說理由?！ ∩?：我覺得自行車的車輪在做旋轉(zhuǎn)運動?！ ∩?：我覺得整輛車在做平移運動。 師：這兩位同學(xué)的理由都很充分。你們來說說自行車的直線運動，是平移，還是旋轉(zhuǎn)?！ ∩R）：自行車的直線運動是平移，也是旋轉(zhuǎn)?！ ∩?：我覺得我們就應(yīng)說自行車的直線運動既是平移，也是旋轉(zhuǎn)?！ 煟耗愕恼Z言表達潛力特棒。自行車的直線運動既是平移，也是旋轉(zhuǎn)。車輪的旋轉(zhuǎn)帶動車身的平移。在我們的日常生活中，有些物體的運動既有平移，也有旋轉(zhuǎn)?！ ∪⒄疑钪械钠揭坪托D(zhuǎn)現(xiàn)象 除了電風(fēng)扇、方向盤、電視生產(chǎn)線、拉抽屜、推拉窗、自行車的運動，在我們的周圍還有許多的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能找一找，說一說嗎？ ?。?）指名回答2—3人?！ 。?）同桌互相說。 四、鞏固練習(xí) 同學(xué)們，你們都是一個善于觀察身邊事物的人，都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，真讓老師佩服。下方我們來做個猜一猜游戲，你們有沒有信心完成？ 生齊：有！ 猜一猜游戲： 平移后涂色部分在哪號位置上。 左邊的圓形透過平移后，涂色部分在哪號位置上?！ ⌒D(zhuǎn)后涂色部分在哪個位置上?！ ∥濉⒃诨顒又袑W(xué)習(xí)計算平移的距離（數(shù)格子） 數(shù)魚平移的格數(shù)?！ 】吹竭@個圓在平移和旋轉(zhuǎn)，一個小圓點也坐不住，它也動起來了?！ 煟哼吙雌聊贿吽伎紗栴}?！ ≌n件演示： （1）把一個點向右平移4格。 師：這個點向哪個方向平移了幾格？ 生齊：這個點向右平移了4格?！ ≌n件演示，學(xué)生數(shù)?！ 。?）從這個點引出一條線，把這條線向右平移4格?！ 煟哼@條線向哪個方向平移了幾格？ 指名回答?！ ∩?：這條線也向右平移了4格?！ 煟耗銈冏⒁獾搅藛?？這個同學(xué)用了一個“也”字。你能說說你為什么用了“也”字嗎？ 生1：因為剛才的點向右平移4格，這條線也是向右平移4格?！ ∩?：老師，我有個發(fā)現(xiàn)這個點在這條線上，所以它們平移的格子數(shù)一樣?！ 煟耗銈兊陌l(fā)現(xiàn)真有價值。點是這條線的一部分，這個點平移的距離就是這條線平移的距離。 課件演示，學(xué)生數(shù)?！ 煟和瑢W(xué)們，此刻你們能不能用剛才發(fā)現(xiàn)的方法來解決下方的問題呢？能的就拍拍手。 生齊拍手。 師：你們的掌聲告訴了我，你們準行
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1