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正文內(nèi)容

平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-12-06 23:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 :  一、創(chuàng)設(shè)情境,感知平移和旋轉(zhuǎn)  談話激趣  師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^游樂園嗎?(生齊:去過)覺得游樂園怎樣?(生齊:好玩)是呀,游樂園里好玩的東西可多啦。此刻跟著老師一齊走進(jìn)游樂園,好嗎?(生齊:好)請(qǐng)你們站起來。  分類,引出平移和旋轉(zhuǎn)  課件演示游樂園場(chǎng)景圖(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、摩天輪、大風(fēng)車、火車、纜車)?! 煟哼@是游樂園的一角,請(qǐng)你大聲地說出這些運(yùn)動(dòng)物體的名稱,并用動(dòng)作表示它們是怎樣動(dòng)的.,看一看,哪位同學(xué)的聲音最響亮,動(dòng)作最優(yōu)美?! ∫魳芬煌#瑤煟耗阌X得這些物體的運(yùn)動(dòng)方式一樣嗎?  生齊:不一樣  你能不能根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不一樣分一分類嗎?  哪位同學(xué)來說一說,你是怎樣分的?為什么這樣分?  生回答:  生1:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、摩天輪、大風(fēng)車是一類,因?yàn)樗鼈兪寝D(zhuǎn)動(dòng)的?! ∩?:火車、纜車是一類,它們直直移動(dòng)?! 煟耗銈兡苡檬謩?shì)來表示他們的運(yùn)動(dòng)方式嗎?  生1用手勢(shì)(畫一個(gè)圈)表示旋轉(zhuǎn),生2用手勢(shì)(直直移動(dòng)手掌)表示平移。  小結(jié)  師:像轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、摩天輪、大風(fēng)車等繞著一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),我們把這種運(yùn)動(dòng)方式叫做旋轉(zhuǎn)。像火車、纜車直直地移動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)方式我們稱為平移。這就是這天我們要研究的:平移和旋轉(zhuǎn)(板書)  全體學(xué)生用手勢(shì)來表示平移和旋轉(zhuǎn)?! ∮梅?hào)來表示平移和旋轉(zhuǎn)  同學(xué)們都能用手勢(shì)來表示平移和旋轉(zhuǎn),想一想:你能用符號(hào)來表示嗎?  引出:用“—”來表示平移,用“○”來表示旋轉(zhuǎn)?! 《?、反饋練習(xí)  我們認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn),下方請(qǐng)同學(xué)們決定下列現(xiàn)象,哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)?用手勢(shì)表示出來。  課件出示:電風(fēng)扇、方向盤、電視生產(chǎn)線、拉抽屜、推拉窗,自行車的直線運(yùn)動(dòng)?! W(xué)生回答,課件演示。  學(xué)生在決定自行車的直線運(yùn)動(dòng)時(shí),有的畫圈,有的直直移動(dòng)手掌。教師讓學(xué)生各自說說理由?! ∩?:我覺得自行車的車輪在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)?! ∩?:我覺得整輛車在做平移運(yùn)動(dòng)?! 煟哼@兩位同學(xué)的理由都很充分。你們來說說自行車的直線運(yùn)動(dòng),是平移,還是旋轉(zhuǎn)。  生(齊):自行車的直線運(yùn)動(dòng)是平移,也是旋轉(zhuǎn)。  生3:我覺得我們就應(yīng)說自行車的直線運(yùn)動(dòng)既是平移,也是旋轉(zhuǎn)?! 煟耗愕恼Z言表達(dá)潛力特棒。自行車的直線運(yùn)動(dòng)既是平移,也是旋轉(zhuǎn)。車輪的旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)車身的平移。在我們的日常生活中,有些物體的運(yùn)動(dòng)既有平移,也有旋轉(zhuǎn)?! ∪?、找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象  除了電風(fēng)扇、方向盤、電視生產(chǎn)線、拉抽屜、推拉窗、自行車的運(yùn)動(dòng),在我們的周圍還有許多的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,你能找一找,說一說嗎? ?。?)指名回答2—3人?! 。?)同桌互相說?! ∷摹㈧柟叹毩?xí)  同學(xué)們,你們都是一個(gè)善于觀察身邊事物的人,都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,真讓老師佩服。下方我們來做個(gè)猜一猜游戲,你們有沒有信心完成?  生齊:有!  猜一猜游戲:  平移后涂色部分在哪號(hào)位置上?! ∽筮叺膱A形透過平移后,涂色部分在哪號(hào)位置上?! ⌒D(zhuǎn)后涂色部分在哪個(gè)位置上?! ∥?、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)計(jì)算平移的距離(數(shù)格子)  數(shù)魚平移的格數(shù)?! 】吹竭@個(gè)圓在平移和旋轉(zhuǎn),一個(gè)小圓點(diǎn)也坐不住,它也動(dòng)起來了。  師:邊看屏幕邊思考問題?! ≌n件演示: ?。?)把一個(gè)點(diǎn)向右平移4格。  師:這個(gè)點(diǎn)向哪個(gè)方向平移了幾格?  生齊:這個(gè)點(diǎn)向右平移了4格?! ≌n件演示,學(xué)生數(shù)。 ?。?)從這個(gè)點(diǎn)引出一條線,把這條線向右平移4格?! 煟哼@條線向哪個(gè)方向平移了幾格?  指名回答?! ∩?:這條線也向右平移了4格?! 煟耗銈冏⒁獾搅藛幔窟@個(gè)同學(xué)用了一個(gè)“也”字。你能說說你為什么用了“也”字嗎?  生1:因?yàn)閯偛诺狞c(diǎn)向右平移4格,這條線也是向右平移4格?! ∩?:老師,我有個(gè)發(fā)現(xiàn)這個(gè)點(diǎn)在這條線上,所以它們平移的格子數(shù)一樣?! 煟耗銈兊陌l(fā)現(xiàn)真有價(jià)值。點(diǎn)是這條線的一部分,這個(gè)點(diǎn)平移的距離就是這條線平移的距離?! ≌n件演示,學(xué)生數(shù)?! 煟和瑢W(xué)們,此刻你們能不能用剛才發(fā)現(xiàn)的方法來解決下方的問題呢?能的就拍拍手。  生齊拍手?! 煟耗銈兊恼坡暩嬖V了我,你們準(zhǔn)行
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