平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 23:29本頁面
【正文】 些屬于什么現(xiàn)象？（平移） 屏幕出示風(fēng)車運動現(xiàn)象，小結(jié)：像大風(fēng)車、飛機螺旋槳等繞著一個點或一個軸為中心做圓周運動的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)；出示升國旗彩圖，告訴學(xué)生：像纜車、紅旗等物體沿著一條直線運動的現(xiàn)象叫平移?！ ?3)移現(xiàn)象后面畫“Y”，在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面畫“N” 傳送帶運貨物。（） 飛機螺旋槳的轉(zhuǎn)動。（） 電梯上下移動。（） [設(shè)計意圖：用課件直觀的演示，再透過學(xué)生的自主合作交流，課堂活動中讓學(xué)生用動作表現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)，再透過練習(xí)題的思考，讓學(xué)生能夠?qū)Τ橄蟮母拍钣懈逦恼J(rèn)識，對新知更加容易理解和掌握?！ 設(shè)計意圖：設(shè)置了小狗推積木的情節(jié)，使學(xué)生再一次提高學(xué)習(xí)興趣，為后面的平移幾格作鋪墊，降低知識的難度，使后面的習(xí)題做起來就容易一些。] 四、小結(jié):透過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 五、布置作業(yè)：選用課時作業(yè)設(shè)計。] 六、板書設(shè)計： 平移和旋轉(zhuǎn) 平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化?！ ∑?課后反思: 《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的主要資料是結(jié)合生活經(jīng)驗和事例，讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會直觀的區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象及能在方格紙上畫出一個簡單的圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。學(xué)生對平移和旋轉(zhuǎn)的理解沒有停留在概念的表面，而是主學(xué)生認(rèn)知身邊的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化?！ ≡诜礁駡D上數(shù)出圖形平移了幾格及畫出平移的圖形是本節(jié)課的難點。教學(xué)設(shè)計時，我設(shè)計了小狗推積木的故事情節(jié)，引出認(rèn)知難點——積木到底平移了幾格？這樣的預(yù)設(shè)，有效地激起學(xué)生的思維碰撞，引起學(xué)生的討論。但欠缺的是怎樣樣很自然地把學(xué)生的注意力引向圖形上點或線的移動．當(dāng)學(xué)生應(yīng)對一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象或一個需要解決的數(shù)學(xué)問題時，都會產(chǎn)生猜想，有時雖然是錯誤的，但它是學(xué)生思維活動的顯現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成部分。我想這樣也許能更好的突破這一難點?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 透過觀察、操作、分類、比較等活動認(rèn)識物體的兩種常見的運動方式：平移和旋轉(zhuǎn)，體會平移和旋轉(zhuǎn)的運動特點?！ ≡谔剿魑矬w或圖形的運動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的魅力；學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活、認(rèn)識世界。 教學(xué)重點： 認(rèn)識平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上數(shù)出簡單圖形平移的格數(shù)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，小魚圖，方格圖紙。此刻跟著老師一齊走進游樂園，好嗎？（生齊：好）請你們站起來。 師：這是游樂園的一角，請你大聲地說出這些運動物體的名稱，并用動作表示它們是怎樣動的.，看一看，哪位同學(xué)的聲音最響亮，動作最優(yōu)美?！ ∩?：火車、纜車是一類，它們直直移動。 小結(jié) 師：像轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、摩天輪、大風(fēng)車等繞著一個固定點轉(zhuǎn)動，我們把這種運動方式叫做旋轉(zhuǎn)。這就是這天我們要研究的：平移和旋轉(zhuǎn)（板書） 全體學(xué)生用手勢來表示平移和旋轉(zhuǎn)?！ 《⒎答伨毩?xí) 我們認(rèn)識了平移和旋轉(zhuǎn)，下方請同學(xué)們決定下列現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？用手勢表示出來。 學(xué)生回答，課件演示。教師讓學(xué)生各自說說理由?！ ∩?：我覺得整輛車在做平移運動。你們來說說自行車的直線運動，是平移，還是旋轉(zhuǎn)?！ ∩?：我覺得我們就應(yīng)說自行車的直線運動既是平移，也是旋轉(zhuǎn)。自行車的直線運動既是平移，也是旋轉(zhuǎn)。在我們的日常生活中，有些物體的運動既有平移，也有旋轉(zhuǎn)?！ 。?）同桌互相說。下方我們來做個猜一猜游戲，你們有沒有信心完成？ 生齊：有！ 猜一猜游戲： 平移后涂色部分在哪號位置上。 旋轉(zhuǎn)后涂色部分在哪個位置上?！ 】吹竭@個圓在平移和旋轉(zhuǎn)，一個小圓點也坐不住，它也動起來了?！ ≌n件演示： ?。?）把一個點向右平移4格。 課件演示，學(xué)生數(shù)?！ 煟哼@條線向哪個方向平移了幾格？ 指名回答。 師：你們注意到了嗎？這個同學(xué)用了一個“也”字?！ ∩?：老師，我有個發(fā)現(xiàn)這個點在這條線上，所以它們平移的格子數(shù)一樣。點是這條線的一部分，這個點平移的距離就是這條線平移的距離?！ 煟和瑢W(xué)們，此刻你們能不能用剛才發(fā)現(xiàn)的方法來解決下方的問題呢
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