小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)課件(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。在問(wèn)句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各種動(dòng)物尾巴，順勢(shì)理解“最”的’意思。 (4)聯(lián)系生活實(shí)際，拓展運(yùn)用詞語(yǔ)。日常生活中什么東西長(zhǎng)?什么東西短?“扁”用在什么地方?和“彎”相反的詞是什么? 利用字族“巴”認(rèn)識(shí)“把”，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀。 四、有感情的朗讀課文，背誦課文。 師生、生生引讀、對(duì)讀。 同座拍手讀?！ 〖由蟿?dòng)作表演讀。 男女生比賽讀 小組內(nèi)評(píng)讀、推薦讀 開展“比尾巴”表演賽(背誦)(多給學(xué)生展示、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，如“你喜歡背哪部分?”“你哪里比他讀的還好?比試著讀讀?！薄罢l(shuí)還想讀，站起來(lái)一起讀?！薄皩?duì)于他的朗讀，你談?wù)勛约旱目捶??！? 五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用?！ ≠N畫，說(shuō)尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼(指名貼)、畫(全班學(xué)生在書上畫)。然后教師再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)?！ ￠_展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”。讓學(xué)生以小解說(shuō)員的形式介紹自己收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，表達(dá)形式不限，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)更好。(充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等。) 有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌。 六、指導(dǎo)書寫“云、公、車”?！ W(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫?！ W(xué)生描紅，練寫，看誰(shuí)寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止?！ 〗處熝惨?，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。 七、課外建議： 回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽?！ ≌?qǐng)爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長(zhǎng)檔案袋中，課余時(shí)間和小伙伴交流。 教學(xué)理念： 世界上沒有兩個(gè)完全相同的智力，每個(gè)人都是用各自獨(dú)特的組合方式把各自的智力組裝在一起的。在教學(xué)中，我們要調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，給予每個(gè)學(xué)生限制的發(fā)展機(jī)會(huì)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。這節(jié)課教學(xué)是以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。教學(xué)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，以學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代統(tǒng)一的答案，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊化一的理解指導(dǎo)。整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性靈性服務(wù)。 教學(xué)目標(biāo)： 在閱讀中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。 通過(guò)自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭課題 播放電腦課件，欣賞《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一首
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