小學語文一年級下冊夜色課件(編輯修改稿)
2024-12-04 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示詞語花籃 (1)指名讀，齊讀?！ ?2)你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中?！ ?3)比一比誰積累的詞語多?！ 《?、認識偏旁，書寫生字。 出示田字格中的生字，指名認讀?！ 》诸愖R記，指導書寫。 (1)獨體字：再 (2)左右結(jié)構(gòu)：晚外 (3)上下結(jié)構(gòu)：笑爸色看 學生書空?！ 〗處煱逖菔痉??！ W生仿寫，教師巡視指導。 三、書寫展示、評議?！ “鍟O(shè)計： 夜色 從前：膽子小 出去散步后：很勇敢 小學語文一年級下冊《夜色》課件4 教學目標： 正確認讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認識“廠”偏旁?！ ⊥ㄟ^學習，使學生能夠正確、流利地朗讀課文?！ ♂槍W生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生勇敢的心理品質(zhì)。 教學重點： 正確認讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個生字，認識“廠”偏旁?！ ⊥ㄟ^學習，使學生能夠正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W難點： 針對學生膽小的心理，在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學生勇敢的心理品質(zhì)。 教學準備： 信封、任務(wù)卡、生字卡片、課件 課時安排： 一課時 教學流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 同學們，大家都看過《爸爸去哪兒》吧?今天老師帶來了《老師去哪兒》，大家想不想知道究竟是什么? 老師出示課前準備好的《老師去哪兒》信封。 要想知道老師去哪兒可沒那么容易，大家需要拆開信封，取出其中的任務(wù)卡，闖關(guān)成功才可以知道下一步是什么，直到完成所有的任務(wù)?！ ≈赋鲆幻麑W生拆開信封，讀取任務(wù)一：由拆開信封者任意抽取五名學生講述自己眼中的夜色?！ 」膭顚W生大膽地說說自己眼中的夜色以及對于黑夜自己是喜歡還是害怕，讓學生講講自己的經(jīng)歷，引起情感共鳴?！ ∶總€人眼中的夜色都不一樣，今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勊壑械囊股?，快讓我們一起來看看他眼中的夜色是什么樣的吧 教師板書課題《夜色》，學生書空跟寫并齊讀課題?！ 《?、初讀課文，正確識字 學生自由讀課文，要求做到自己試著把課文讀通順、讀流利，并把自己不認識的字圈出來，同時選擇自己喜歡的方式記住它。(學生按自己的方式邊讀課文邊識字，教師巡視，同時對學習有困難的學生進行及時指導) 學生充分朗讀，同時同桌對學。如果發(fā)現(xiàn)同桌讀
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