小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文看雪課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更深地體會(huì)臺(tái)灣小朋友對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情?！ ∷?、指導(dǎo)寫(xiě)字 ?。?、教師在田字格里范寫(xiě)“奇”。請(qǐng)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。這時(shí)教師再邊寫(xiě)邊提示筆順。學(xué)生在書(shū)上描一遍，臨一遍，在本子上寫(xiě)兩個(gè)字。 ?。病⒎秾?xiě)“指”字，學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)了解字形特點(diǎn)，再描紅、臨寫(xiě)。 ?。?、其余生字請(qǐng)學(xué)生自己觀察、書(shū)寫(xiě)?！ ∥?、拓展活動(dòng) 搜集臺(tái)灣的有關(guān)資料，準(zhǔn)備舉行“臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)”?！ ≌n外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸。鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)臺(tái)灣的’資料或圖片，既培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力，又可以加深對(duì)臺(tái)灣的了解。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 ?。?、朗讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況?！ 。?、課件出示“我會(huì)讀”中的生字，進(jìn)一步鞏固?！ 《?、朗讀感悟 ?。?、自讀課文，提出自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問(wèn)題。在小組內(nèi)交流解決，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 ?。?、選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問(wèn)題，引導(dǎo)大家讀書(shū)、思考、討論。教師也可提出重點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心里在想什么？ 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心?！ 。?、教師朗讀課文，提示學(xué)生注意朗讀中表達(dá)的感情?！ 。础⒆杂勺x：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽(tīng)。 ?。怠⒄故咀x：把自己喜歡的片段讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。 ?。丁⒎中〗M讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。教師在各小組巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì)，臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。 ?。贰⒎纸巧首x第３～１１自然段，著重指導(dǎo)讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣，體會(huì)出“孩子們爭(zhēng)著問(wèn)”的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感情。 ?。?、配樂(lè)朗讀?！ ￠喿x教學(xué)應(yīng)有層次性、目的性。采用靈活多樣的手段，層層推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。使每
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1