小學(xué)一年級語文失物招領(lǐng)課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家聽，一起指正（可以進(jìn)行組間比賽，提升緊張感，每組叫到的人數(shù)應(yīng)一樣）?！ ≌垊偛懦挚ǖ耐瑢W(xué)，拿著卡自由流動，用手中的卡叫另外組的同學(xué)讀，能組詞，不會讀的站起來，比比哪組站起來的人數(shù)少?！ ≌堈局膶W(xué)生讀字卡，大家給予幫助?！ ”容^讀，并組詞： 認(rèn)（）、準(zhǔn)（）、先（）、備（） 隊(duì)（）、難（）、失（）、各（） 五、再讀課文，看看自己有沒有進(jìn)步，加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。 六、評析 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 開火車讀字卡，同桌組詞 指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個(gè)詞說句話?！ ⌒〗M內(nèi)進(jìn)行讀字、組詞、說話練習(xí)?！ 《?、讀課文，感悟 齊讀第一自然段?！ ∧阒懒耸裁磿r(shí)間什么人去干什么？ 植物園怎么樣？同學(xué)們參觀認(rèn)真嗎？你怎么知道的？ 指名讀第一自然段，創(chuàng)設(shè)情境比比誰讀得更棒。注意“可”要讀出抑揚(yáng)感?！ 〗酉聛淼?自然段朗讀，師讀旁白，學(xué)生只要讀說的一句話，但要結(jié)合敘述加進(jìn)動作、表情等等?！ ⌒〗M內(nèi)練習(xí)，師巡視指導(dǎo)?！ 「髯宰x第７自然段，說說如果當(dāng)時(shí)是自己在場會怎樣想，怎樣做?！ ↓R讀第８自然段，師提示“會心的微笑”處要讀得緩慢、高興?！ ∮懻摗皶牡奈⑿Α笔鞘裁匆馑?，適當(dāng)擴(kuò)展?！ ∽运]讀，比比誰讀得更生動（從語音、語氣、表情等方面評價(jià)）?！ ?各自讀課文，要求： 完整、仔細(xì)，覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的樣子?！ ?反饋（選一兩個(gè)段落即可）?！ ∪⒅笇?dǎo)寫字 四、評析 小學(xué)一年級語文《失物招領(lǐng)》課件篇三 課前透視 這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，文章題目取得巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱作“失物”，這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的？主人又是怎樣處理的？教師要緊緊抓住這些線索引導(dǎo)學(xué)生自悟自得，提高讀書效率?！ ∫荒昙墝W(xué)生自我約束能力差，有些學(xué)生有隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，但光憑單純的說教和強(qiáng)制命令教育效果甚微。所以教師要以此文為典范，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“失、級”等14個(gè)生字，會寫“同、工”6個(gè)字。 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際啟發(fā)想象，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文?！ 》此紓€(gè)人行為，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識記生字，有感情的朗讀課文?！ ⌒畔①Y料：
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