小學一年級語文失物招領課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:31 本頁面
【文章內容簡介】 家聽，一起指正（可以進行組間比賽，提升緊張感，每組叫到的人數(shù)應一樣）?！ ≌垊偛懦挚ǖ耐瑢W，拿著卡自由流動，用手中的卡叫另外組的同學讀，能組詞，不會讀的站起來，比比哪組站起來的人數(shù)少?！ ≌堈局膶W生讀字卡，大家給予幫助?！ ”容^讀，并組詞： 認（）、準（）、先（）、備（） 隊（）、難（）、失（）、各（） 五、再讀課文，看看自己有沒有進步，加強對個別學生的指導?！ ×⒃u析 第二課時 一、復習 開火車讀字卡，同桌組詞 指名讀字卡，然后指名組詞，自薦用上那個詞說句話。 小組內進行讀字、組詞、說話練習?！ 《?、讀課文，感悟 齊讀第一自然段?！ ∧阒懒耸裁磿r間什么人去干什么？ 植物園怎么樣？同學們參觀認真嗎？你怎么知道的？ 指名讀第一自然段，創(chuàng)設情境比比誰讀得更棒。注意“可”要讀出抑揚感?！ 〗酉聛淼?自然段朗讀，師讀旁白，學生只要讀說的一句話，但要結合敘述加進動作、表情等等?！ ⌒〗M內練習，師巡視指導?！ 「髯宰x第７自然段，說說如果當時是自己在場會怎樣想，怎樣做?！ ↓R讀第８自然段，師提示“會心的微笑”處要讀得緩慢、高興?！ ∮懻摗皶牡奈⑿Α笔鞘裁匆馑迹m當擴展。 自薦讀，比比誰讀得更生動（從語音、語氣、表情等方面評價）?！ ?各自讀課文，要求： 完整、仔細，覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的樣子。 1反饋（選一兩個段落即可）?！ ∪?、指導寫字 四、評析 小學一年級語文《失物招領》課件篇三 課前透視 這篇課文寫的是小學生現(xiàn)實生活中的一件事，文章題目取得巧妙，明明是亂扔的垃圾，卻稱作“失物”，這些失物的主人是誰呢？它們是怎樣被主人認領的？主人又是怎樣處理的？教師要緊緊抓住這些線索引導學生自悟自得，提高讀書效率?！ ∫荒昙墝W生自我約束能力差，有些學生有隨手亂扔垃圾的習慣，但光憑單純的說教和強制命令教育效果甚微。所以教師要以此文為典范，引導學生聯(lián)系生活實際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣?！ 〗虒W目標： 認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”6個字?！ ÷?lián)系學生生活實際啟發(fā)想象，練習正確流利有感情的朗讀課文?！ 》此紓€人行為，養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的習慣?！ 〗虒W重點： 識記生字，有感情的朗讀課文?！ ⌒畔①Y料：
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