小學語文一年級雨點兒課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫?！ W生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢?！ 酒啃W語文一年級《雨點兒》課件 教學目標 認識11個生字，會寫3個字 正確、流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系 教學重點 識字、寫字、朗讀 教學難點 通過讀課文使學生知道雨水和植物生長的關系 課時安排 2課時 教學過程 第一課時 一、播放歌曲，激發(fā)情趣 播放媒體資源中的音樂欣賞《小雨沙沙》 師：同學們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，你們喜歡嗎？（音樂響起）會唱的同學就跟著一起唱吧！ 師：聽了音樂，看了美麗的畫面后，你們想說什么？ 指名回答，引導學生把話說完整。 板書課題：雨點兒 師：你知道怎么讀題嗎？ 指名讀，提醒學生注意“雨點兒”不能讀成三個音節(jié)，要在“點”的后面加一個卷舌動作?！ 菊f明】這一教學過程通過調動學生的視覺、聽覺等感官，巧妙的引入新課，激發(fā)學生以濃厚的興趣投入學習。 二、自主朗讀，整體感知 初讀 ?。?）播放媒體資源中的范讀動畫，提醒學生注意生字詞的讀音?！ 。?）自由朗讀課文 師：請小朋友大聲的讀三遍課文，第一次讀要求讀正確，讀通順，第二次讀，標出自然段，第三次與同桌小朋友合作，一人讀一個自然段，如果對方讀的好，給它畫一個五角星，如果有錯誤，幫助其改正，合作成功，老師獎勵一顆“星”?！ z查 ?。?）認讀帶有拼音的生字 利用媒體資源中的認一認部分，指名讀，讀對了，其他學生跟讀3遍?！ 菊f明】鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感?！ 。?）小組比賽讀?！ ⌒〗M開火車認讀生字，讀得對的小組能得到3顆星?！ 菊f明】比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識?！ 。?）認讀本課的生詞，教師使用激勵、期待性的語言：“誰會讀？誰讀的？誰有辦法記住這些生字？看誰記得多、記得快？” 學生先獨立認讀，然后再給大家讀自己想讀的那個詞，最后集體邊拍手邊認讀所有的詞語3遍?！ 。?）師：這篇課文共有多少自然段？ 讓學生用手勢表示。 師：讀了課文你知道了什么？ 指名回答?！ 菊f明】從整體入手，以讀為主，充分發(fā)揮學生的自學作用，為合作學習和全班交流做準備。尊重學生的個性發(fā)展。 三、質疑問難，理解感悟 師：讀了課文，誰來問一問，你有哪些不明白的地方？ 結合課文語境，學習、理解“數(shù)不清、云彩、飄落、問、回答”等學生不明白的詞語的意思?！ ≌J讀理解“數(shù)不清”
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