一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)反思雨點(diǎn)兒人教(編輯修改稿)
2024-10-20 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 清彩飄落（一）先自己輕輕地讀讀這些生字（二）誰能把認(rèn)識(shí)的一組生字寶寶讀給我們聽？（隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)）數(shù)清（1）數(shù)與數(shù)學(xué)的音比較：“你以前看到過這個(gè)數(shù)字嗎？”（看到過）在哪里呀？（數(shù)學(xué)書）。出示數(shù)學(xué)書，讀“數(shù)學(xué)”，這里的“數(shù)”讀“第四聲”，今天，它讀shǔ，是第三聲。請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的手指頭，有幾個(gè)？數(shù)數(shù)后面聽課的老師，有幾個(gè)呢？剛才我們就是在shǔ。“一個(gè)字有不同的讀音就是多音字，讓我們把他記在腦子里?！保?）、清，讀音，后鼻音； 這個(gè)字的偏旁是“三點(diǎn)水”，右邊是青，三點(diǎn)水+青就是清（3）、在數(shù)和清的中間加個(gè)“不”字就是：數(shù)不清數(shù)不清的（）？（如天上的星星數(shù)不清，秋天的落葉數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清，我們的頭發(fā)數(shù)不清??）“嗯，小朋友說的這些東西實(shí)在是太多太多了，多得（數(shù)不清）了”彩你的平舌音讀得真準(zhǔn)啊，（1）給他找個(gè)好朋友，你會(huì)讀嗎？（2）出示云彩圖“這就是云彩，這些云彩怎么樣？”（3）是的，原來云也有這么多漂亮的顏色，云是彩色的，所以叫“云彩”一起讀飄落（一起演示，選擇，是飄還是落，明白輕的物體飄，重的物體落）（1）“這兩個(gè)字可有意思了，請(qǐng)你睜大小眼睛，看劉老師做動(dòng)作，猜猜這個(gè)動(dòng)作是哪個(gè)字寶寶的意思？”（2）實(shí)物演示紙片飄：猜——你發(fā)現(xiàn)了什么？——哪些東西會(huì)飄？——原來又小又輕的東西才會(huì)慢慢地飄——做手勢(shì)讀（3）實(shí)物演示橡皮落：猜——落和飄有什么不一樣呢？——是啊，現(xiàn)在的橡皮比紙片重多了，是一下子掉下來的——做手勢(shì)讀（劉老師向你推薦一個(gè)更好的字—飄，觀察仔細(xì)的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，紙片在落下來的過程中，不是很快，因?yàn)榧埰p了。我們來看，這塊橡皮，演示，這才叫“落”）（4）“這兩個(gè)字的意思相近，都有掉落的意思，是一對(duì)好朋友，我們叫它近義詞，他們手拉手就是一個(gè)詞“飄落”？ 讀正確——跟讀句子 “讀得多有味道啊，這3個(gè)詞語跑到一個(gè)句子中去了，這就是課文的第一小節(jié)，請(qǐng)你試著讀得好聽點(diǎn)”出示幻燈片2：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。（1）、誰能有味道地讀這句話呢？指名讀、個(gè)性展示讀 點(diǎn)評(píng)：“讀得多有味道啊，我們仿佛看到雨點(diǎn)兒慢慢飄落的景象了?！薄拔覀兛吹綌?shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來了?！保?）、齊讀 “讓我們一起有味道地讀一讀”學(xué)說句子： “多好聽的一句話啊，你能學(xué)著說一說嗎？”出示句式：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小松鼠（）跳下來。亮亮從屋里（）。（）從（）（）。五、認(rèn)識(shí)對(duì)話“一（2）班的小朋友真是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)了課文，就能用起來了，這是多么了不起的事啊。你瞧，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中聊天呢？（出示貼畫：大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒）他們?cè)诹氖裁茨?？?qǐng)你讀課文想一想，想好了舉手告訴老師?！睂W(xué)生再讀課文交流“他們?cè)诹氖裁茨?？?學(xué)生說：大雨點(diǎn)兒在問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”（1）你能當(dāng)大雨點(diǎn)兒問問小雨點(diǎn)兒嗎？指名多讀幾個(gè)（老師相信小朋友多練習(xí)，肯定能在下次讀得更好）“有問就有答，這就是回答，咱們來認(rèn)識(shí)一下?！睂W(xué)習(xí)“回、答”（2）小雨點(diǎn)是怎么回答的呢？板書：回答指名說：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。（有花有草是個(gè)怎樣的地方啊？）”（3）“還有問答嗎？” 小雨點(diǎn)兒問“你呢？”（理解你呢是什么意思）“大雨點(diǎn)又是怎么回答的？”“我要去沒有花沒有草的地方”。板書出示：我要去沒有花沒有草的地方（沒有花沒有草又是個(gè)怎樣的地方呢？）明確問、答，認(rèn)識(shí)對(duì)話： “這樣一問一答就是對(duì)話。”并板書：對(duì)話，學(xué)生齊讀 咱們就一起來讀讀他們的對(duì)話吧。男生讀藍(lán)色的句子是大雨點(diǎn)兒說的話，女生讀紅色的句子是小雨點(diǎn)兒說的話。老師讀提示語，出示幻燈讀：半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！鼻榫氨硌荩鹤x得真好聽，聽課的老師還想再聽一邊呢？現(xiàn)在請(qǐng)，得到大雨點(diǎn)兒的小朋友讀藍(lán)色的句子，得到小雨點(diǎn)兒的讀小朋友讀紅色的句子，其余小朋友自己選擇。六、想想雨后美景“咦，有了大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒的幫忙，這些地方都變成什么樣兒了？” 動(dòng)畫演示。看完演示說問“變什么樣兒了？”在大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒的幫忙下，這些地方是怎樣的美？”七、生字教學(xué)“景色是那么美，課文寫得也很美，下面就看小朋友寫字美不美？”出示“方” “你看看，這個(gè)字怎樣寫，會(huì)比較美”學(xué)生說 看看老師寫得美不美？一點(diǎn)寫在豎中線上，一長橫寫在橫中線上，第三筆是橫折鉤，這個(gè)橫要向下斜一點(diǎn)點(diǎn)才美呢？最后一撇從中心點(diǎn)出發(fā)與橫對(duì)齊收筆。小朋友來比一比，看誰把字寫得美？學(xué)生寫字講評(píng)需修改的：讓我們來看看，哪個(gè)筆畫修改一下會(huì)更美？學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師幫忙修改。寫得好的 “讓我們把字寫得再美一些”學(xué)生再寫 再次展評(píng)，批改打上☆ “老師相信，只要我們認(rèn)真寫字，你寫的字肯定會(huì)越來越美的?！鞍鍟O(shè)計(jì)：雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)大雨點(diǎn)兒↓回答↓↓對(duì)話↓花紅草綠長出花草有花有草↓
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