一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思雨點(diǎn)兒人教(編輯修改稿)
2024-10-20 21:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 清彩飄落（一）先自己輕輕地讀讀這些生字（二）誰(shuí)能把認(rèn)識(shí)的一組生字寶寶讀給我們聽(tīng)？（隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)）數(shù)清（1）數(shù)與數(shù)學(xué)的音比較：“你以前看到過(guò)這個(gè)數(shù)字嗎？”（看到過(guò)）在哪里呀？（數(shù)學(xué)書(shū)）。出示數(shù)學(xué)書(shū)，讀“數(shù)學(xué)”，這里的“數(shù)”讀“第四聲”，今天，它讀shǔ，是第三聲。請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的手指頭，有幾個(gè)？數(shù)數(shù)后面聽(tīng)課的老師，有幾個(gè)呢？剛才我們就是在shǔ?！耙粋€(gè)字有不同的讀音就是多音字，讓我們把他記在腦子里?！保?）、清，讀音，后鼻音； 這個(gè)字的偏旁是“三點(diǎn)水”，右邊是青，三點(diǎn)水+青就是清（3）、在數(shù)和清的中間加個(gè)“不”字就是：數(shù)不清數(shù)不清的（）？（如天上的星星數(shù)不清，秋天的落葉數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清，我們的頭發(fā)數(shù)不清??）“嗯，小朋友說(shuō)的這些東西實(shí)在是太多太多了，多得（數(shù)不清）了”彩你的平舌音讀得真準(zhǔn)啊，（1）給他找個(gè)好朋友，你會(huì)讀嗎？（2）出示云彩圖“這就是云彩，這些云彩怎么樣？”（3）是的，原來(lái)云也有這么多漂亮的顏色，云是彩色的，所以叫“云彩”一起讀飄落（一起演示，選擇，是飄還是落，明白輕的物體飄，重的物體落）（1）“這兩個(gè)字可有意思了，請(qǐng)你睜大小眼睛，看劉老師做動(dòng)作，猜猜這個(gè)動(dòng)作是哪個(gè)字寶寶的意思？”（2）實(shí)物演示紙片飄：猜——你發(fā)現(xiàn)了什么？——哪些東西會(huì)飄？——原來(lái)又小又輕的東西才會(huì)慢慢地飄——做手勢(shì)讀（3）實(shí)物演示橡皮落：猜——落和飄有什么不一樣呢？——是啊，現(xiàn)在的橡皮比紙片重多了，是一下子掉下來(lái)的——做手勢(shì)讀（劉老師向你推薦一個(gè)更好的字—飄，觀察仔細(xì)的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，紙片在落下來(lái)的過(guò)程中，不是很快，因?yàn)榧埰p了。我們來(lái)看，這塊橡皮，演示，這才叫“落”）（4）“這兩個(gè)字的意思相近，都有掉落的意思，是一對(duì)好朋友，我們叫它近義詞，他們手拉手就是一個(gè)詞“飄落”？ 讀正確——跟讀句子 “讀得多有味道啊，這3個(gè)詞語(yǔ)跑到一個(gè)句子中去了，這就是課文的第一小節(jié)，請(qǐng)你試著讀得好聽(tīng)點(diǎn)”出示幻燈片2：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。（1）、誰(shuí)能有味道地讀這句話呢？指名讀、個(gè)性展示讀 點(diǎn)評(píng)：“讀得多有味道啊，我們仿佛看到雨點(diǎn)兒慢慢飄落的景象了?！薄拔覀兛吹綌?shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來(lái)了?！保?）、齊讀 “讓我們一起有味道地讀一讀”學(xué)說(shuō)句子： “多好聽(tīng)的一句話啊，你能學(xué)著說(shuō)一說(shuō)嗎？”出示句式：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠（）跳下來(lái)。亮亮從屋里（）。（）從（）（）。五、認(rèn)識(shí)對(duì)話“一（2）班的小朋友真是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)了課文，就能用起來(lái)了，這是多么了不起的事啊。你瞧，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在半空中聊天呢？（出示貼畫(huà)：大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒）他們?cè)诹氖裁茨兀空?qǐng)你讀課文想一想，想好了舉手告訴老師?！睂W(xué)生再讀課文交流“他們?cè)诹氖裁茨?？?學(xué)生說(shuō)：大雨點(diǎn)兒在問(wèn)小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”（1）你能當(dāng)大雨點(diǎn)兒?jiǎn)枂?wèn)小雨點(diǎn)兒?jiǎn)?？指名多讀幾個(gè)（老師相信小朋友多練習(xí)，肯定能在下次讀得更好）“有問(wèn)就有答，這就是回答，咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一下?！睂W(xué)習(xí)“回、答”（2）小雨點(diǎn)是怎么回答的呢？板書(shū)：回答指名說(shuō)：小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。（有花有草是個(gè)怎樣的地方??？）”（3）“還有問(wèn)答嗎？” 小雨點(diǎn)兒?jiǎn)枴澳隳?？”（理解你呢是什么意思）“大雨點(diǎn)又是怎么回答的？”“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方”。板書(shū)出示：我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方（沒(méi)有花沒(méi)有草又是個(gè)怎樣的地方呢？）明確問(wèn)、答，認(rèn)識(shí)對(duì)話： “這樣一問(wèn)一答就是對(duì)話。”并板書(shū)：對(duì)話，學(xué)生齊讀 咱們就一起來(lái)讀讀他們的對(duì)話吧。男生讀藍(lán)色的句子是大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話，女生讀紅色的句子是小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話。老師讀提示語(yǔ)，出示幻燈讀：半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說(shuō)：“我要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方。”情景表演：讀得真好聽(tīng)，聽(tīng)課的老師還想再聽(tīng)一邊呢？現(xiàn)在請(qǐng)，得到大雨點(diǎn)兒的小朋友讀藍(lán)色的句子，得到小雨點(diǎn)兒的讀小朋友讀紅色的句子，其余小朋友自己選擇。六、想想雨后美景“咦，有了大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒的幫忙，這些地方都變成什么樣兒了？” 動(dòng)畫(huà)演示。看完演示說(shuō)問(wèn)“變什么樣兒了？”在大雨點(diǎn)兒，小雨點(diǎn)兒的幫忙下，這些地方是怎樣的美？”七、生字教學(xué)“景色是那么美，課文寫(xiě)得也很美，下面就看小朋友寫(xiě)字美不美？”出示“方” “你看看，這個(gè)字怎樣寫(xiě)，會(huì)比較美”學(xué)生說(shuō) 看看老師寫(xiě)得美不美？一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，一長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，第三筆是橫折鉤，這個(gè)橫要向下斜一點(diǎn)點(diǎn)才美呢？最后一撇從中心點(diǎn)出發(fā)與橫對(duì)齊收筆。小朋友來(lái)比一比，看誰(shuí)把字寫(xiě)得美？學(xué)生寫(xiě)字講評(píng)需修改的：讓我們來(lái)看看，哪個(gè)筆畫(huà)修改一下會(huì)更美？學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師幫忙修改。寫(xiě)得好的 “讓我們把字寫(xiě)得再美一些”學(xué)生再寫(xiě) 再次展評(píng)，批改打上☆ “老師相信，只要我們認(rèn)真寫(xiě)字，你寫(xiě)的字肯定會(huì)越來(lái)越美的。“板書(shū)設(shè)計(jì)：雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)大雨點(diǎn)兒↓回答↓↓對(duì)話↓花紅草綠長(zhǎng)出花草有花有草↓
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