一年級語文雨點兒教案指導(dǎo)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ) 學(xué)習(xí)第五自然段?！ 、?課件出示圖片)小雨點來到有花有草的地方，經(jīng)過雨水的沖刷，這里的花草顏色更鮮艷，更美麗了。大雨點來到?jīng)]有花沒有草的地方，在雨水的滋潤下，這里長出了綠綠的草，紅紅的花。請你們想象剛才美麗的畫面，美美地讀第五自然段。 ?、?課件出示圖片)雨過天晴，大地上的變化可大了!你能把括號里的內(nèi)容填完整嗎?(指導(dǎo)學(xué)生說完整語句，包括括號前內(nèi)容) 有花有草的地方，_______。沒有花沒有草的地方，________。 ?、勰銈冋f說，這么美麗的景色都是誰的功勞呀?(雨點兒) 小結(jié)：雨點的功勞遠不止這些，雨點兒喚醒了萬物的生長?！ 、苷埬銈兿胍幌?，假如你是雨點兒，你要到哪兒去?為什么? 農(nóng)田，讓禾苗喝足水，結(jié)出更多的莊稼?！ 」麍@，讓果樹喝足水，結(jié)出更大更甜的果子?！ 』▓@，讓花朵開得更美麗。 小結(jié)：同學(xué)們的愿望有很多很多，也很美好，如果你們是雨點兒的話，你們的愿望一定能實現(xiàn)。 回讀課文?！ 』叵胗挈c兒的功勞，帶上你美好的愿望，就讓我們在美妙的音樂中再來讀讀課文吧?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生理解標點符號的作用，讀好人物對話。運用分角色朗讀，增添學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。運用多媒體課件，再現(xiàn)雨前雨后情景，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分尊重學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的獨特感受、體驗，用學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進角色，明白雨點兒滋潤了萬物?！ ?四)拓展練習(xí)，仿照句式說句子 聽了你們的朗讀，老師真的盼著春天早點兒到來，雨水快快降臨，來喚醒自然萬物。你們還記得課文第一段告訴我們雨點兒從哪里來嗎? 課件出示句子：雨點兒從云彩里飄落下來?！ ∮赀^天晴了?！ ≌n件出示句子：小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出去?！ ≌埬阕x一讀這三個句子，看看有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 像這樣的句子你們會說嗎? 課件出示句子：_________從_________?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)句子規(guī)律的基礎(chǔ)上，由課內(nèi)拓展到課外，仿照句子，聯(lián)系生活實際練習(xí)說話，進行語言積累。 (五)總結(jié)全文，課后延伸 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字新詞，讀了關(guān)于雨點兒的故事，知道雨點兒為萬物生長做出巨大的貢獻，讓我們感受到了生活的美好，相信你也喜歡上了雨點兒?！ 〗裉旎丶液?，把小雨點兒的故事講給父母或小伙伴聽?！ ⊥ㄟ^總結(jié)延伸，回顧、整合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生積累、表達等多方面能力的提高?！ ∫荒昙壵Z文雨點兒教案3 教學(xué)要求 認識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。 正確流利的朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)重難點 認字和朗讀是教學(xué)重點。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。 教學(xué)準備 掛圖、生字詞卡 課時安排2課時 第一課時 總93電81 一、教學(xué)要求：認識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字?！ 《⒔虒W(xué)重點：認字和朗讀。 三、教學(xué)難點：要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程： (一)、激趣導(dǎo)入 猜謎：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎? “千條線，萬條線，落到水里都不見?！?雨) 大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、 雷陣雨、狂風暴雨。) 今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。(板書課題并注音：1雨點兒) 誰來試著讀讀課題?(指導(dǎo)讀準輕聲、兒化。) (二)、初讀課文 這篇課文究竟講了雨點兒的什么事呢?請同學(xué)們借助拼音自由地大聲讀課文，喜歡的那一節(jié)多讀幾遍?！ ∫螅喊炎忠糇x準，課文讀通，不認識的字可以問問周圍的同學(xué)和老師?！ ≈该麑⒆约合矚g的自然段讀給大家聽，聽的同學(xué)幫助正音糾錯。 隨著讀文出示生字、生詞認讀?！ ?三)、看掛圖，學(xué)習(xí)課文 第一節(jié)： 〈1〉〈圖一〉你看見了什么?看到雨點兒怎樣?〈很小、很多〉多到怎樣?〈數(shù)不清〉 〈2〉理解“數(shù)不清”，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)?！ 【毩?xí)用“數(shù)不清”說話?！ ?〉“飄落”什么意思?還有什么東西可以飄落下來? 創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)用“飄落”說話：秋天到了，風一吹，樹上的葉子就飄落下來。 〈4〉齊讀第一節(jié)。 第二、三、四節(jié) 〈1〉(圖2)數(shù)不清的雨點兒飄落下來。這時，半空中，一個大雨點兒和小雨點兒說起悄悄話來，讓我們聽聽它們說了些什么。 〈2〉大雨點兒要去哪兒?小雨點兒要去哪兒?(板畫：有花有草的地方，沒有花沒有草的地方。) 〈3〉下面請同學(xué)們拿出筆找出大雨點和小雨點分別是怎么問的，用直線畫出來，讀一讀。
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