小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文青蛙與蜻蜓教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)：認(rèn)識(shí)我們的字寶寶?！ ≌?qǐng)同學(xué)們自由讀課文，找出生字，自己想辦法解決?！ ⊥阑プx課文，注意讀準(zhǔn)字音?！ z查生字識(shí)記情況?！ 。?）出示生字卡，指名認(rèn)讀并注音，還可以組詞，說(shuō)話(huà)、說(shuō)識(shí)字方法等?！ 。?）重點(diǎn)觀察“蜻”“睛”、“靜”的字型有什么相同之處。（指名回答） ?。?）找課文中帶有“青”字的字?！ 。?）回憶學(xué)過(guò)的字中帶“青”的字?！ 。?）觀察帶“青”的字的音，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（大多數(shù)帶“青”的字的讀音和“青”相同或相近，因而我們可以采用“讀半邊”的識(shí)字方法來(lái)識(shí)字，但有一些字的聲旁就不一定準(zhǔn)確的表示這個(gè)字的讀音，所以，我們也要養(yǎng)成查字典或請(qǐng)教別人的好習(xí)慣。） ?。?）請(qǐng)學(xué)生再觀察一下本課最難寫(xiě)的字──靜。（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)） 第二關(guān)：了解我們的故事。 默讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)你對(duì)青蛙和蜻蜓的認(rèn)識(shí)。（先在小組內(nèi)交流，再匯報(bào)，） 在你的心目中，青蛙和蜻蜓的表現(xiàn)如何呢？（指名說(shuō)，然后帶著自己的感情讀一讀課文。） 指導(dǎo)感情朗讀 懷著感激之情齊讀全詩(shī)。（同學(xué)們，青蛙、蜻蜓這些益蟲(chóng)都是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它們捉了許多的害蟲(chóng)，保護(hù)了莊稼和一些植物，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該感謝它們，讓我們懷著感激之情再來(lái)讀一讀這首兒歌吧）?！ 〉谌P(guān)：背誦我們的兒歌?！ ∪?、總結(jié)全文，拓展延伸 恭喜大家順利過(guò)了這三關(guān)，現(xiàn)在你們已經(jīng)成為青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高興，是吧！但不要忘記了做為朋友，我們就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)它們，不要讓它們受到傷害哦！ 《青蛙與蜻蜓》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀本課生字“蜻、蜓、呱、吱”，會(huì)正確、工整地書(shū)寫(xiě)本課生字“除、害、
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