小學數(shù)學優(yōu)化解題的教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作交流歸納創(chuàng)新 三、教與學互動設(shè)計 5綜合拓展 6布置作業(yè) 本節(jié)課我是這樣導入的，首先出示四幅圖片?！ ⊥瑢W們會各抒己見，老師不要過早的下結(jié)論，而是讓同學們在下一環(huán)節(jié)繼續(xù)探究?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)我讓同學們拿出事先做好的圓，讓他們小組合作探究圓和圓之間到底有幾種位置關(guān)系?！ ±蠋熝不刂笇А 榱俗屚瑢W們更加深刻的理解圓與圓的五種位置關(guān)系，在這里我又引導同學們從焦點個數(shù)對兩圓位置關(guān)系進行分類。 為了讓同學們理解圓心之間的距離在五中位置關(guān)系中和兩圓半徑之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系我在這里設(shè)計了五種動畫課件，教師演示讓同學們進行歸納?！ ?鞏固新知 為了鞏固以上知識，我在這里設(shè)計了三個簡單的練習題，只是簡單的應用五種位置關(guān)系中圓心和半徑之間的數(shù)量關(guān)系?！ 榱颂岣咄瑢W的能力，只是簡單應用還不夠，于是我又設(shè)計了例題。因為例題有難度所以需要師生共同完成。 5綜合拓展 為了鞏固以上學習的內(nèi)容我在這里設(shè)計一個練習題，希望同學們能夠獨立完成?！ 榱颂岣咄瑢W們學習數(shù)學的興趣我在這里設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，爭當小小設(shè)計師。這一環(huán)節(jié)既能提高同學們學習數(shù)學的興趣又能提高同學們的能力。同時還能活躍課堂氣氛，讓同學們體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就來源于生活，同時課堂變的豐富多彩讓同學們能夠?qū)W著樂樂著學?！ ?布置作業(yè) 最后一個環(huán)節(jié)是布置作業(yè)，我的說課到此就結(jié)束了 小學數(shù)學優(yōu)化解題的教學設(shè)計4 教學內(nèi)容: 教材第67頁例“做一做”及教材第69頁練習十六第1~3題。 教學目標: ，使學生理解并掌握三角形的內(nèi)角和是180176。的結(jié)論?！ ?76。這一結(jié)論，求三角形中未知角的度數(shù)?！ ??！ ≈攸c難點: 掌握三角形的內(nèi)角和是180176?！ 〗虒W準備: 三角形卡片、量角器、直尺?！ W過程 一、復習 什么是平角?平角是多少度? 計算角的度數(shù)。 回憶三角形的相關(guān)知識。(出示直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形) 二、新知 (設(shè)計意圖：讓學生經(jīng)歷質(zhì)疑驗證結(jié)論這樣的思維過程，真正整體感知三角形內(nèi)角和的知識，真正驗證了“實踐出真知”的道理，這樣的教學,將三角形內(nèi)角和置于平面圖形內(nèi)角和的大背景中,拓展了三角形內(nèi)角和的數(shù)學知識背景,滲透數(shù)學知識之間的聯(lián)系,有效地避免了新知識的“橫空出現(xiàn)”。同時，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)) 讀學卡的學習目標、任務目標，做到心里有數(shù)?！ 〗翌}：課件演示什么是三角形的內(nèi)角和?！ 〔孪耄喝切蔚膬?nèi)角和是多少度?！ ◎炞C： (1)初證：用一副三角板說明直角三角形的內(nèi)角和是180176?！ ?2)質(zhì)疑：三角板是特殊的直角三角形，不具有普遍性，不能代表所有三角形?！ ?3)再證：請按學卡提示，拿出學具，選擇自己喜歡的方式驗證三角形的內(nèi)角和是180176。(師巡視) (4)匯報結(jié)論(清楚明白的給小組加優(yōu)秀10分) 結(jié)論：修改板書，把“?”去掉，寫“是”。 追問：把兩塊三角板拼在一起，拼成的大三角形的內(nèi)角和是多少?說明三角形無論大小它的內(nèi)角和都是180176。(課件演示) 看微課感知“偉大的發(fā)現(xiàn)”(設(shè)計意圖：讓學生感受自己所做的和帕斯卡發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180176。的過程是一樣的，從而培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。) 三、知識運用(課件出示練習題，生解答) 填空 (1)一個三角形,它的兩個內(nèi)角度數(shù)之和是110,第三個內(nèi)角是(). (2)一個直角三角形的一個銳角是50,則另一個銳角是()?！ ?3)等邊三角形的3個內(nèi)角都是()?！ ?4)一個等腰三角形，
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