小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化解題的教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 練習(xí)設(shè)計的優(yōu)化是優(yōu)化教學(xué)過程的一個重要方向，所以在新授后的鞏固練習(xí)中注意設(shè)計層層遞進(jìn)，既有坡度、又注意變式，更有一練一得之妙，從而使學(xué)生牢固掌握新知?！ ∪嵺`應(yīng)用，解決問題： 在一個三角形中，∠1=140176。 ?、俜謩e拼：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形?！ W(xué)具準(zhǔn)備：三角形、剪刀、量角器等?！ 〗虒W(xué)對象分析：作為四年級的學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗，在平時的生活中已經(jīng)接觸到三角形，在尊重學(xué)生已有的知識的基礎(chǔ)上和利用他們已掌握的學(xué)習(xí)方法，教師把課堂教學(xué)組織生動、活潑，突出知識性、趣味性和生活性，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。這是我的一大收獲。通過動手操作來驗證內(nèi)角和是否是180176。但是這節(jié)課我們除了要尊重知識的嚴(yán)謹(jǐn)還應(yīng)該尊重孩子的認(rèn)知。因此這個結(jié)論必須由實踐操作得出結(jié)論?！ R報結(jié)果?！ ?4)一個等腰三角形，它的一個底角是50，那么它的頂角是()?！ ?2)質(zhì)疑：三角板是特殊的直角三角形，不具有普遍性，不能代表所有三角形?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備: 三角形卡片、量角器、直尺。同時還能活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就來源于生活，同時課堂變的豐富多彩讓同學(xué)們能夠?qū)W著樂樂著學(xué)?！ ±蠋熝不刂笇?dǎo) 為了讓同學(xué)們更加深刻的理解圓與圓的五種位置關(guān)系，在這里我又引導(dǎo)同學(xué)們從焦點個數(shù)對兩圓位置關(guān)系進(jìn)行分類。”“開到廣州是幾時?”“開到廣州是11時20分?！ ?3)課件動態(tài)演示分針走一圈時針走一大格的過程，驗證學(xué)生的結(jié)論?！ ?5)指名學(xué)生上黑板寫，其它學(xué)生進(jìn)行評價，找出寫時間時應(yīng)注意的問題?！ 《⒑献魈骄?，學(xué)習(xí)新知 認(rèn)識鐘面刻度 (1)學(xué)生觀察學(xué)具鐘，小組交流，老師巡視?！ ∏楦心繕?biāo)：在學(xué)習(xí)活動中體驗成功的愉悅，并自覺養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過程 讓學(xué)生動手做綢花，加深了學(xué)生對求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算用乘法來算?！ W(xué)情分析 學(xué)生已學(xué)過整數(shù)乘法的意義，約分和分?jǐn)?shù)加法計算。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義相同，只是這里變成了分?jǐn)?shù)?！ ∽寣W(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗?！ 〗滩牡匚患白饔谩 ”竟?jié)課要認(rèn)識的是分針正好指在大格刻度上的時間及1時與60分的關(guān)系，是在學(xué)生初步認(rèn)識整時、半時的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，掌握本課知識既為下一課學(xué)習(xí)用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出某一時間做好準(zhǔn)備，又為以后學(xué)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識及相關(guān)計算打下基礎(chǔ)?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入 談話引入：這個學(xué)期，數(shù)學(xué)王國里的兩位小精靈聰聰和明明一直陪伴在我們身邊，和我們一起上課、做游戲?！ ?2)指名學(xué)生介紹方法，教師進(jìn)行小結(jié)。(課件演示在相同時間里，小白兔跑了一圈，小烏龜只跑到第二棵樹下?！ ∮螒颍洪_火車?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化解題的教學(xué)設(shè)計3 一、教材分析 (一)教材地位和作用 圓是常見的幾何圖形之一,不僅在日常生活中被廣泛應(yīng)用,在幾何中也占有重要的地位,， (二)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 (1)了解圓與圓的五種位置關(guān)系,掌握運用圓心的距離的數(shù)量關(guān)系或用圓與圓交點個數(shù)來確定圓與圓的五種位置關(guān)系的方法. (2)了解切線、割線的概念. 過程與方法 通過生活中的實際事例,探索圓與圓的五種位置關(guān)系 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)生通過操作，實驗，發(fā)現(xiàn)，確認(rèn)等數(shù)學(xué)活動，從探索圓與圓的位置關(guān)系中，體會運動變化的觀點，量變到質(zhì)變的辨證唯物主義的觀點，感受數(shù)學(xué)中的美感 (三)重點、難點 重點：利用數(shù)量關(guān)系揭示圓與圓的位置關(guān)系 難點：利用圓與圓位置關(guān)系解決實際問題 二、教法學(xué)法 教法的’設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)設(shè)疑啟發(fā)引導(dǎo)交流探索創(chuàng)新 學(xué)法的設(shè)計觀察猜想自
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