初二語(yǔ)文上冊(cè)新編同步教學(xué)教案設(shè)計(jì)指南(編輯修改稿)
2024-12-06 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (一)導(dǎo)入新課 (出示四幅西湖風(fēng)光圖片)你知道這些圖片展示的是什么地方的風(fēng)光嗎? 是西湖。 回憶一下我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪些有關(guān)西湖景色的詩(shī)詞?！ ?很好，看來(lái)大家積累了不少古詩(shī)文，善于積累是學(xué)好語(yǔ)文的一_寶呢) 有人說(shuō)，西湖觀景，晴景不如雨景，雨景不如霧景，霧景不如月景，月景不如雪景。在前人的筆下西湖的陰晴風(fēng)雨已經(jīng)被描繪得變幻多端，搖曳生姿了。西湖的雪景又將有怎樣一番動(dòng)人的意韻呢?今天，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領(lǐng)略西湖的雪景?！ ?二)了解作者 誰(shuí)告訴我張岱是誰(shuí)?你是通過(guò)什么了解到張岱的?(你表現(xiàn)很棒，因?yàn)槟愣媒柚ぞ邥?shū)、注解來(lái)預(yù)習(xí)課文) “明亡后不仕”，是什么意思?為什么“不仕”?——不想給清廷做事。這說(shuō)明他有深深的故國(guó)之思。 《湖心亭看雪》是他的代表作。這節(jié)課我們就賞讀《湖心亭看雪》?！ ?三)初讀課文，整體感知 讀順，讀通 下面先請(qǐng)大家自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ ±蠋焷?lái)考考大家，這些字音你都讀準(zhǔn)了嗎? 橈毳衣霧凇沆碭一芥鋪氈強(qiáng)飲(幻燈) 下面老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀課文，這次要求更高一點(diǎn)，不僅要讀準(zhǔn)字音還要注意節(jié)奏?！ 『?，你不僅讀得字正腔圓，而且讀得有板有眼?！ ∽x懂 書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?，F(xiàn)在我們來(lái)齊讀一遍，讀的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)一個(gè)字，一個(gè)評(píng)價(jià)張岱的字?！ 鞍V” “癡”說(shuō)通俗點(diǎn)就是什么? 傻，笨，舉止異常?！ ∈前。钪杏行┤说男袨榫褪枪殴?，顯得呆氣。比如：有一位老師，研究數(shù)學(xué)非常投入，常常走路也在思考數(shù)學(xué)題。有一次，他不小心碰到一根電線桿，他忙道歉連聲說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起!現(xiàn)在，我們說(shuō)張岱也很癡，舉止也有些異常?！ ∧隳苡迷闹械木渥觼?lái)回答嗎? 大雪三日，人鳥(niǎo)聲俱絕，獨(dú)往湖心亭看雪。 冬天看雪有什么難理解的呢? 大雪三日，人鳥(niǎo)聲俱絕。 絕?消失 想到了哪首詩(shī)?千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！ 槭裁催@時(shí)會(huì)鳥(niǎo)飛絕，人蹤滅? 天太冷。 可以說(shuō)是天寒地凍呀，作者還選擇了哪個(gè)時(shí)辰前往看雪? 更定 更定? 晚上八點(diǎn) 天寒地凍時(shí)晚上8點(diǎn)，你會(huì)做些什么? 躲在空調(diào)房看電視，躺在被窩看書(shū)。 張岱卻選擇去湖心亭看雪，你能從他的行為中看出他什么性格嗎? 有著與眾不同情趣的人，是個(gè)孤獨(dú)的人。 張岱說(shuō)是獨(dú)往，真的是一人去的嗎?有沒(méi)有同行的人? 舟子?！ ∵@不是自相矛盾了嗎? 舟子不是看雪人，不能說(shuō)同往看雪。另外張岱很清高，孤傲，不愿與舟子為伍?！ ∈茄?，蕓蕓眾生不可為伍，舟子雖然存在卻猶如不存在。從中我們可以看到張岱文人雅士式的孤傲，清高自守?！ ?四)賞析雪景，體味白描 孤傲的張岱去湖心亭看雪，看到了怎樣的雪景呢?請(qǐng)讀出文中集中描寫(xiě)雪景的句子。希望能讀出氣勢(shì)和感情?！ ?xiě)雪景的有兩句。我想請(qǐng)男、女同學(xué)合作來(lái)讀一遍。男生讀前句，_讀后句。大家想想，為什么請(qǐng)男生讀前句? 因?yàn)檫@句顯得很有氣勢(shì)，而男生就很有氣勢(shì)。這句寫(xiě)的景很大氣，應(yīng)該男生讀。 很好。那就請(qǐng)男同學(xué)讀出這種大氣、讀出氣勢(shì)來(lái)?！ ∧銈冋f(shuō)讀好哪幾個(gè)詞，就能讀出浩大的氣勢(shì)來(lái)? 讀好“上下一白”?！ ∪齻€(gè)“與”也要讀得舒緩點(diǎn)。男生再讀一遍。 這次讀得真好。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)了這句話(huà)中的一個(gè)問(wèn)題?！ ?屏顯：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！币痪渲校齻€(gè)“與”顯得拖沓應(yīng)去掉，你認(rèn)為呢?) 我認(rèn)為不能去掉?！芭c”字寫(xiě)出天、云、山、水萬(wàn)物融為一體，難以分辨的浩大景象。 去掉呢? 去掉的話(huà)，仿佛物與物之間有了界線似的，分開(kāi)了，沒(méi)有那種天地蒼茫的意境?！ ∑返枚嗪冒?我真的很佩服?，F(xiàn)在_讀一讀后句，你們說(shuō)說(shuō)要讀出什么意 味? 輕柔點(diǎn)、渺小的味道?！ ∨瑢W(xué)讀得很好，尤其是量詞讀得真好。只是這些量詞用的妥當(dāng)不妥當(dāng)呢?我們一般會(huì)選擇這樣的量詞來(lái)形容這些物呢? (屏顯：“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！笔遣皇且某伞伴L(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已”?為什么?) 不要改。這樣寫(xiě)，更好地表現(xiàn)了朦朧?！ 「玫乇憩F(xiàn)了霧凇沆碭，天地蒼茫的意境。 景物的渺小?！ ∵@些景物為什么會(huì)顯得這么渺小? 天地一片蒼茫，顯得很空曠、浩大。 是呀，把人、物至于天地之間，人、物事何其渺小，何其微乎其微，不禁讓我們頓生“寄蚍蜉于天地，渺滄海之一粟”之感?！ ÷?tīng)到你們這樣精彩的發(fā)言，真是美的享受。如果要我們描寫(xiě)一段雪景，你會(huì)怎么描寫(xiě)? 我會(huì)用上一些比喻和優(yōu)美的詞句?！ 堘酚昧诵揶o手法沒(méi)有? 沒(méi)有?！ ∵@樣寥寥幾筆，不加渲染，勾畫(huà)景物的寫(xiě)法叫什么手法? 白描?！ ?屏顯：張岱用白描的手法，寫(xiě)出了天地之浩大蒼茫，人物的渺小輕淡，人似乎完全融入天地之中，真是達(dá)到了“天人合一”的妙境。) 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，透過(guò)文字勾勒的雪景，你能隱隱約約感到作者具有怎樣的品性嗎? 超凡脫俗、孤獨(dú) 你已經(jīng)觸碰到了張岱的內(nèi)心。我們看看張岱對(duì)自己的敘述，進(jìn)一步去了解他。 蜀人張岱，陶庵其號(hào)也。少為紈绔子弟，極愛(ài)繁華，好精舍，好美婢，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥(niǎo)。 ——《自為墓志銘》 陶庵國(guó)破家亡，無(wú)所歸止，披發(fā)入山……夜氣方回，因想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)?！ 丁刺这謮?mèng)憶〉自序》 經(jīng)歷國(guó)破家亡的重大變故，張岱的心境發(fā)生了怎樣的變化? 不再追求繁華靡麗，因?yàn)檫@一切都是過(guò)眼云煙?！ ∈堑?，他不在追求外在，轉(zhuǎn)而注重自身的內(nèi)心世界了，追求與自然的融合了?！ ∽屛覀凖R讀這兩句，感受天地蒼茫，感受天人合一?！ ∵@么融情于景的佳句，我們有什么理由不去背呢?同學(xué)們讓我們背起來(lái)吧! (五)解讀張岱之癡 莫道君行早，更有早行人。孤獨(dú)脫俗的張岱到湖心亭看雪，不想
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