【文章內(nèi)容簡介】 ，學唱歌曲。　　使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?！　』顒訙蕚洌航處熖崆案變赫J識過五官和身體主要部位　　活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學唱兒歌。　　活動難點：在老師的引導下能仿編兒歌。　　活動過程：　　一、導入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺簦瑤ьI幼兒用小手跳舞。）　　二、理解歌詞，學唱歌曲?！　　拔覀兊氖謱殞毰笥褧椭覀冏瞿男┦虑槟兀俊保ㄓ變鹤杂苫卮穑　　敖裉?，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）　　提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）　　“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。　　“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！苯處煼冻枨！　〗處煄ьI幼兒一邊唱歌一邊做動作?！　」膭钣變涸诓煌?jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲?！　∪?、仿編歌曲。　　“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）　　“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）　　四、結束部分：　　小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌?！　∥濉⒒顒友由欤骸　　敖裉焓謱殞毢臀覀冏隽撕猛娴挠螒?，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”　　小百科：爬是一個漢字，讀作p225。，本意是指動物用爪子貼著地面移動身體，也指手和腳一齊著地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思?！　⌒∈峙澜贪?活動目標　　感受小手在身體上爬上爬下的樂趣?！　∧茈S音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作?！　〖訌娪變簩σ魳返母兄憩F(xiàn)力?！　⊥ㄟ^活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?！　』顒訙蕚洹　∮螒蚯皩W會歌曲每人一個小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機。　　活動重點：　　體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。　　活動難點：　　合拍地做由下而上，由上而下的動作?！　』顒舆^程　　聽音樂進入活動室　　談話引題（出示小手寶寶）　　“小朋友們，你們好！我是小手寶寶，我的本領可大了，你們知道我都有什么本領嗎？”（我會彈琴，會跳舞，會畫畫）　　小朋友們喜歡小手寶寶嗎？（幼兒回答喜歡）我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧！　　我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍　　我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈　　我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖　　我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)　　我的小手放膝蓋，放膝蓋！　　（評析：小手寶寶到幼兒園來做客，以小手寶寶為小朋友做自我介紹。調(diào)動起幼兒的好奇心，以提問的形式，讓幼兒了解小手都會做什么，做一個手指謠，來激發(fā)幼兒的學習興趣穩(wěn)定幼兒的情緒）　　師隨音樂表演，請幼兒感知上行與下行?！　煟骸靶∨笥驯憩F(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目，你們聽！”　　幼兒初步體驗做動作?！　煟骸靶∈謱殞毜谋硌萁Y束了。你們注意聽了嗎？剛才那首歌我們也學過，聽了這段音樂你想做什么動作？”　?。ㄔu析：引導幼兒感覺感知，能說出小手在身體上爬、捏的感覺）　　體驗小手爬上爬下的樂趣　　師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧！”（邊唱邊表演）　?。ㄔu析：幼兒對已有感覺的經(jīng)驗，隨音樂再次體驗做動作，從中初步體驗到小手爬的樂趣）　　合拍的做由下而上，由上而下的動作　　師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個問題問小朋友。我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來。從上面爬到了下面！”　　（評析：以提問回答的方式，引導幼兒感知從下到上，從上到下）　　再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣?！　煟骸靶∈謱殞毧吹轿覀冞@里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲。我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧！”　　師：“小朋友。你們和小手寶寶玩的開心嗎？那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里？”　?。ㄐ∈謱殞氝€可以爬到臉上，耳朵上。）　　（評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。）　　隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣?！　煟骸靶∈謱殞毜谋绢I可真大呀！它還可以幫我們找好朋友。那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎？讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”　?。ㄔu析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了**）　　1結束語：　　師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧！”找更多的好朋友一起玩吧！”　　活動評析：　　活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領，運用手指謠來激發(fā)幼兒的學習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。“我們的小手還會爬到哪里呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果?！　≌n后反思：　　我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。　　小手爬教案9小班音樂活動：　　小手爬　　活動目標：　　理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。　　在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作?！　∧茌^積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂?！　‰S歌曲旋律唱出來?！　∧艽竽懕憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?！　』顒訙蕚洌骸　∮變阂延泻吓淖鰟幼鞯慕?jīng)驗。　　活動過程：　　一、復習律動《拍手點頭》　　集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作?！　》戮帲芭呐男∈贮c點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）　　二、教師示范?！　〗處熞暂^慢的速度邊唱邊示范?！　?