【文章內(nèi)容簡介】 　　南北氣溫的差異　　一、冬季，南北氣溫差別很大?！　《?、夏季，全國普遍高溫（青藏高原除外）?！　∪?、溫度帶的劃分與分布　　初中地理教案7一、教學(xué)目標(biāo)：　　1．知識與技能目標(biāo)：　?。?）讓學(xué)生知道地平面上的八個基本方向，并且學(xué)會在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法?！　。?）了解圖例和注記及其應(yīng)用?！　?．過程與方法目標(biāo)：　　能在地圖上判斷方向，能在野外辨別方向；會繪制教室平面圖和校園圖。　　3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得所學(xué)知識在生活實際中的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　教學(xué)重點　　在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法　　教學(xué)難點　　在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標(biāo)的地圖上判斷方向?！　《?、教學(xué)過程：　　三、教學(xué)時間：三課時　　四、教學(xué)方法：講授法、講演法　　五、教學(xué)過程：　　[新課導(dǎo)入]　　1．學(xué)生打開繪圖本，標(biāo)注當(dāng)天的日期，依慣例寫出太陽直射在哪個半球、晝夜長短的情況?！　?．問上課的此時我們看太陽是往哪個方向看？　　學(xué)生思考回答　　養(yǎng)成記地理日記的習(xí)慣；復(fù)習(xí)舊知，從生活中引出今天的課題?！　　　∵^渡：　　在陌生的地方（野外）怎樣判斷方向？學(xué)生交流　　我們今天主要來研究地圖上的方向?！　◇w驗生活中的地理?！　　　⌒率冢骸　。ㄒ唬┮话愕貓D的方向判斷　　你會在地圖上判斷方向嗎？你會判斷不同地點的相對方向嗎？教師板圖?！　W(xué)生說明判斷方向的步驟和關(guān)鍵點?！　?，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷方向的方法?！皡⒄拯c”問題，所以，講清楚參照點是關(guān)鍵?！　　　。ǘ┯兄赶驑?biāo)地圖的方向判斷　　1．所有地圖的方向都可以用上北下南左西右東來判斷嗎？（展示學(xué)生中秋節(jié)搜集的門票地圖，用箭頭標(biāo)注了北方。）　　2．為什么有的地圖要標(biāo)注指向標(biāo)。　　3．怎樣在有指向標(biāo)的地圖上判斷方向？　　學(xué)生同桌交流、回答。　　。使學(xué)生進(jìn)一步明確判斷指向標(biāo)地圖方向的方法。　?。ㄈ┙?jīng)緯網(wǎng)地圖的方向判斷　　1．還記得經(jīng)線和緯線指示的方向嗎？（經(jīng)緯儀教具展示不同角度看經(jīng)線緯線的指示方向）　　2．怎樣在畫有經(jīng)緯線的圖上判斷方向呢？板圖展示。（復(fù)習(xí)舊知，期待做錯的同學(xué)說出或畫出自己的想法）　　4．學(xué)生練題　　學(xué)生回答。學(xué)生板圖畫方向?！　?，尤其是兩極地區(qū)的地圖判讀，畢竟，對于七年級的小孩子來說，空間想象力是很有限的，教具的適當(dāng)運用，可以化難為易，直觀、生動的展示難點內(nèi)容。，對他和其他同學(xué)都有好處，老師能從中發(fā)現(xiàn)問題所在，使教學(xué)更有針對性。，是知識和能力的提升?！　　　。ㄋ模┬〗Y(jié)　　生活中有這樣一句話：“找不到北了?！眮碚f明找不到方向、摸不清頭緒、不知怎么做等等。這句話對你今天學(xué)習(xí)方向有沒有啟發(fā)呢？　　初中地理教案8教學(xué)目標(biāo)：　　知識目標(biāo)　　初步掌握亞洲氣候特征　　能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；　　理解亞洲東部和南部的降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響?！　〕醪綄W(xué)會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征?！　×私鈦喼薜娜丝谂c經(jīng)濟(jì)狀況?！　∏楦?，態(tài)度目標(biāo)　　通過學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識?！　∫龑?dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識、合作精神?！　〗虒W(xué)重點：　　亞洲氣候特點及其主要影響因素?！　〗虒W(xué)難點：　　對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因?！　〗虒W(xué)過程：　　導(dǎo)入：（從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。）　　根據(jù)自己的生活體驗，想想我們廣東的氣候有什么特點？　　生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。　　引導(dǎo)：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”）　　亞洲主要有哪些氣候類型？　　學(xué)生看圖回答?！　∫龑?dǎo)：全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？　　生：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。　　師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？　　生：溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。　　繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？　　距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部?！　。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾愋蛨D”，并在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置）　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點）　　學(xué)生分析討論　　小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季?！　∵^渡：降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水?！　。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾愋蛨D”）　　引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？　　生：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候　　主要分布在亞洲的東部和南部?！　。ń處熀唵谓忉尯沃^季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點）　　小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？　　夏季風(fēng)強大——降水多，反之，降水少　　繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？　?。ㄕ故居嘘P(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）　　學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)影響大?！　⌒〗Y(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害?！　∫龑?dǎo)：根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？　　學(xué)生分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣?！　∵^渡：為什么會形成這么復(fù)雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？　　（以亞洲的幾個城市{前述}為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系）　　小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置?！　∫龑?dǎo)：用以上分析做練習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力）　　展示非洲氣候圖　　提問：在圖中，非洲的氣候分布有什么特點？分析主要的影響因素。　　總結(jié)：赤道穿過非洲中部　　以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣　　氣候類型南北對稱，以赤道為中心　　影響因素：緯度位置，還有地勢高低等　　總結(jié)本課要點?！　“鍟O(shè)計：　　第七章亞洲　　第一節(jié)“日出之地”――亞細(xì)亞洲　　氣候　　一、亞洲氣候類型：　　分布最面積廣泛的氣候類型：溫帶大陸性氣候　　最典型的氣候：季風(fēng)性氣候　　主要的季風(fēng)氣候：　　溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。　?。ㄒ唬┨攸c：　　復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著　　季風(fēng)氣候顯著　　陸性氣候分布廣　　（二）氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響：　　二、亞洲的人口與經(jīng)濟(jì)：　　亞洲的分區(qū)：分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞六個分區(qū)。　　人口：人口最多的大洲，總?cè)丝跀?shù)35億，占世界人口總數(shù)的60。5%。　　人口超過一億的國家（6個）：中國、印度、孟加拉、日本、巴基斯坦、印度尼西亞?！　喼薜慕?jīng)濟(jì)狀況：　　社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，農(nóng)業(yè)在多數(shù)國家的經(jīng)濟(jì)中占有主導(dǎo)地位?！　∨c中國山水相連的地區(qū)――東南亞　　初中地理教案9教學(xué)目標(biāo)：　　探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；　　探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；　　初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法，提高學(xué)生運用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；　　從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義　　教學(xué)重點：　　日本自然地理特征；　　日本多火山和地震的原因；　　發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)　　教學(xué)難點：　　日本自然地理特征；　　日本多火山和地震的原因；　　發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件《櫻花》　　教學(xué)過程　　導(dǎo)入新課：　　屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛?！　提問]：同學(xué)們，通過看和聽，你有什么要說的？學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題?！　∫?、多火山、地震的島國　　學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運輸方式都能到日本嗎？為什么？　　汽車火車飛機(jī)輪船　　（讓學(xué)生去知道日本是一個島國。）　　[活動]：　　四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題，采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果?！　『献魍瓿扇毡镜念I(lǐng)土主要由哪幾個大島組成？　　地圖冊上的比例尺量算上?！獤|京的距離　　日本有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置　　日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？　?。ㄗ寣W(xué)生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”）　　教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2，讓學(xué)生回答問題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補充和強調(diào)有關(guān)內(nèi)容?！　★@示“日本圖”，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖，在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地　　探究題活動：　　看看日本工業(yè)主要分布在那里？　　綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因　　日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重，會對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響？談?wù)勀愕目捶ā　￠喿x課本24頁有關(guān)資料，回答問題　　閱讀“日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍(lán)色顯示，加深學(xué)生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問：日本工業(yè)為什么分布在這里？　　顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容?！　≡诮處熤v解的同時，可接連播放較多的動靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”、“日本茶道”圖片　　顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。）　　初中地理教案10知識目標(biāo)　　，會用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。　　，記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。　　、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分?！　∧芰δ繕?biāo)　　，了解地球儀的基本構(gòu)造。　　，認(rèn)別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球?！　??！　〉掠繕?biāo)　　人類對地球的形狀和大小的認(rèn)識過程，體現(xiàn)著人類認(rèn)識自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步的過程。因而教育學(xué)生要用動態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實事求是的觀念?！　　虒W(xué)重點　　?！　?，經(jīng)度和緯度的劃分?！　?、南北半球的劃分?！　?。　　※教學(xué)難點　　、南北緯度的判讀。　　?！　?，使學(xué)生對空間概念有一個初步的認(rèn)識。　　※教學(xué)方法　　觀察、比較、歸納等教學(xué)方法?！　　叹邷?zhǔn)備　　、經(jīng)緯儀。　　?！　　n時安排　　第一課時認(rèn)識地球的`形狀和大小地球的模型——地球儀　　第二課時緯線和經(jīng)線　　第三課時利用經(jīng)緯網(wǎng)定位　　※教學(xué)過程　　第一課時　　[導(dǎo)入新課]　　同學(xué)們，人類的生活和生產(chǎn)離不開地理。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)。那么，學(xué)習(xí)地理從哪開始呢?(學(xué)生議論)對，從認(rèn)識人類的家園——“地球”開始?！　《嗝襟w畫面1浩瀚的太空，星光燦爛。配上音樂，推出旋轉(zhuǎn)的地球和課題?！　講授新課]　　第一章地球和地圖　　第一節(jié)地球和地球儀　　提出問題晴空萬里，我們能看到太陽像一個火紅的圓球。十五的夜晚，我們能看到月亮像一個明亮的銀盤。我們居住的地球是個什么形狀呢?　　學(xué)生回答球體(球形)?！　≡O(shè)問過渡我們生活在地球的表面，是無法看到地球整體面貌的。那么，古代人是如何逐步認(rèn)識了地球是一個巨大的球體呢?　　多媒體畫面2圖略(“天圓地方”)　　讀圖思考我國古代為什么有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。　　學(xué)生回答學(xué)生回答后，教師評價點撥?！　≡O(shè)問引導(dǎo)隨著人們活動范圍的擴(kuò)大，人們產(chǎn)生了疑問，很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么方方的、平平的，大地又變成了個什么樣呢?　　多媒體畫面3圖略(“天如斗笠，地如覆盤”)　　請同學(xué)們說說當(dāng)時人們臆想中的大地是個什么樣，并舉例說明“大地不是平面的”。　　、舉例。教師評價?！　。骸　×信e事例：　　模擬觀船①模擬“海邊看船”。，邊模擬，邊記錄體驗，如有到過海邊親身體驗過的同學(xué)，可以交流印證?！　嶒炐写趯嶒灐弊郎闲写?。讓學(xué)生做一個對比小實驗：把紙船在桌子上推移，平視紙船，看到船的部位有沒有變化?　　觀察照片③觀察“月食照片”。，指出地球的影子是哪一部分?(古銅色的部分)說明古銅色影子的邊緣呈什么形狀?(弧形)弧形就能說明地球是個球體嗎?(不能，如果地球是圓的或圓