【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。3．進一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。　　4．正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源?！　?．進一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神?！　∷摹⒔虒W重難點分析　　重點：自然地理和人文地理的特征?！　∽x圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。初步掌握區(qū)域地理的學習方法?！　‰y點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系　　五、教學措施　?。ㄒ唬　?1)充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)；　　(2)有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理；　　(3)做到精講精練，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效率。訓練題要做到精選練、重基礎(chǔ)，提倡微型題訓練，講練結(jié)合，鞏固與提高并進。　　(4)要善于把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的具體問題，運用所學地理知識來分析和解決問題，活學活用。復習時，切忌要學生對教材內(nèi)容進行機械背誦，應把教材內(nèi)容和實際生活緊密相結(jié)合，引導學生積極探究和歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；　　(5)抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)湔n，緊握集體智慧和力量，注重實效。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體地位作用，以調(diào)動學生的積極性為目標，上好每一節(jié)課；　　(6)認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐；(7)充分利用網(wǎng)絡資源，隨時隨地做好地理知識的資源收集和整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材；　　(8)積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。　　(9)教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣?！　?10)每次檢測后，要切實做好質(zhì)量分析總結(jié)，注重查找學生學習中存在的問題并及時解決?！　。ǘW困生意見　　首先要摸清學困生學習困難的原因，補救知識，激發(fā)學習動機，增強信心，教給學習方法?！　≡诎鄡?nèi)可以開展“一幫一，一對紅”活動，讓后進生感受到班集體的溫暖。讓后進生品嘗到成功的喜悅。如當眾在班上表揚該同學或向家長匯報學生在學校的進步。　　在平時應多加強對學困生的檢查督導?！　⊥ㄟ^本學期的轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思　　想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%?！　×?、教學進度表　　初中地理教學計劃9一、情況分析　　本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。　　二、指導思想　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”?！　∪?、具體工作　　抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。保障每節(jié)一練，做到全批全改?！　≌J真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐?！　〕浞掷镁W(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材?！　》e極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件?！　∩暾堎徶媒虒W必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作?！　》e極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階?！　〗虒W中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。　　認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案?！　⒓勇犝n評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。　　擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習?！　?每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決?！　〕踔械乩斫虒W計劃10一、大綱對本年級的要求：　?。ㄒ唬┲R與技能　　?！　?、圖像等形式表達地理信息的基本技能；掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能?！　。ǘ┻^程與方法　　，積累豐富的地理表象；初步學會根據(jù)收集到的地理信息，經(jīng)過比較、分析、歸納等思維過程，構(gòu)成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。，對地理事物和現(xiàn)象進行分析，作出確定?！　?，善于發(fā)現(xiàn)地理問題，收集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出解決問題的設(shè)想?！　?、方法，表達、交流學習地理的體會、想法和成果?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀　　，提高學習地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣?！　。鰪娒褡遄宰鹦?、自信心和自豪感?！　?、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習慣?！　《⒔滩姆治觯骸　?。全書分三章，以介紹世界區(qū)域地理為主。　　，增加學生的地理學習興趣?！　?，降低難度。　　，教材有正文、閱讀、活動三部分組成，形式活潑多樣。對學生的學習起到指導作用。　　三、學生情景分析：　　初一新生經(jīng)過一學期的地理學習，具有必須的地理知識和地理技能，具有了必須的地理思維意識，其它學科的知識也相應的有所增加，他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學生地理學習本事層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看，班級之間差異明顯。從班級角度來看，學生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學期的教學設(shè)計應當在此基礎(chǔ)上進行設(shè)計?！　∏榫胺治觥　卧旱诹拢赫J識大洲　　資料：第一節(jié)：亞洲及歐洲　　第二節(jié)：非洲　　第三節(jié)：美洲　　教時：6　　周次：13　　教學目的（目標）要求：　　。　　，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。　　重難點分析：掌握學習和研究區(qū)域地理的基本方法?！　　！　。瑲w納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系?！　〗谭巴黄浦仉y點措施：　　演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學習的第二語言，運用地圖是學習區(qū)域位置的基本方法。歸納區(qū)域的特點后，還要簡要的分析其相互關(guān)系。　　情景分析　　單元：第七章：了解地區(qū)　　資料：第一節(jié)：東南亞　　第二節(jié)：南亞　　第三節(jié)：西亞　　第四節(jié)：歐洲西部　　第五節(jié)：北極地區(qū)和南極地區(qū)　　教時：10　　周次：48　　初中地理教學計劃11一、指導思想　　以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”轉(zhuǎn)向“會學地理”　　二、學生基本情況分析：　　初二學生尖子不多，但差生也不少，課堂氣氛活躍，但也有些亂。對地理學科的學習興趣不是很濃?！　∪?、教材分析：　　如果說初二上冊學習的是中國地理的整體，比如中國的資源，中國的氣候，中國的疆域等等，那么下冊學習的則是中國地理的分區(qū)部分。第一章學習中國的主要產(chǎn)業(yè)，包括農(nóng)業(yè)，工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)；第二章沿海萬里行，主要學習中國沿海的十五個省市：北京市、天津市、河北省、遼寧省、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、臺灣省、廣東省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和海南省。第三章陸疆萬里行，主要學習六個省區(qū)：吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)和云南省；第四章黃河萬里行，主要學習六個省區(qū)：青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、陜西省、山西省和海南??；第五章長江萬里行，主要學習七個省區(qū)：四川省、重慶市、貴州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。這些省區(qū)各有特色，上課時只要講出每個省區(qū)的特色即可。另外還要注意每個省區(qū)的形狀及位置。　　該教材針對初中生的特點，還設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮?！　∷摹⒔虒W措施：　?。ㄒ唬處熥?