初中地理質量分析(編輯修改稿)
2025-07-12 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 第一小題連線題，新教材25頁介紹地形的部分刪除了對鞍部的介紹，但是在這張卷子中卻考察了，價值2分，21題考了釣魚島的位置，在我進行學生調查時，真就有人不知道釣魚島的新聞。排除不知道新聞的這件事，來看學生把地理學死了，平時的訓練也沒到位。（3）綜合來看，存在問題：第一，部分學生學習態(tài)度不端正 。平時課堂上不注意聽課，學習自覺性差，課外較少花時間去鞏固地理學科知識。第二、基礎知識掌握不牢。學生對于一些地理概念、原理比較模糊， 學習“蜻蜓點水式”。許多問題在學生看來很容易，以為自己懂了，實際上，處于一知半解狀態(tài)，缺乏知識理解與靈活應用的能力，導致學生在答題時，概念模糊，失分較多。第三，審題不清，圖文結合與實際分析能力欠缺，地理學習能力有待提高。讀圖與析圖能力較為欠缺，不懂得如何從圖表或是背景資料中提取有效的信息，進行分析、判斷與評價地理事物、地理現象。 三、教學情況分析（分析自身原因）我去年教了一個舊版教材的七年級，今年教了一個新版教材的七年級，剛剛找到點頭緒，現在又有變化， 對教材的駕馭能力，對于整一冊書，很直接地說我并有完全吃透吃深，但是對于上每一節(jié)，我會查閱很多資料去了解這一課的重點和難點，去了解別人
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