初中地理質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-07-12 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一小題連線題，新教材25頁介紹地形的部分刪除了對鞍部的介紹，但是在這張卷子中卻考察了，價(jià)值2分，21題考了釣魚島的位置，在我進(jìn)行學(xué)生調(diào)查時(shí)，真就有人不知道釣魚島的新聞。排除不知道新聞的這件事，來看學(xué)生把地理學(xué)死了，平時(shí)的訓(xùn)練也沒到位。（3）綜合來看，存在問題：第一，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 。平時(shí)課堂上不注意聽課，學(xué)習(xí)自覺性差，課外較少花時(shí)間去鞏固地理學(xué)科知識。第二、基礎(chǔ)知識掌握不牢。學(xué)生對于一些地理概念、原理比較模糊， 學(xué)習(xí)“蜻蜓點(diǎn)水式”。許多問題在學(xué)生看來很容易，以為自己懂了，實(shí)際上，處于一知半解狀態(tài)，缺乏知識理解與靈活應(yīng)用的能力，導(dǎo)致學(xué)生在答題時(shí)，概念模糊，失分較多。第三，審題不清，圖文結(jié)合與實(shí)際分析能力欠缺，地理學(xué)習(xí)能力有待提高。讀圖與析圖能力較為欠缺，不懂得如何從圖表或是背景資料中提取有效的信息，進(jìn)行分析、判斷與評價(jià)地理事物、地理現(xiàn)象。 三、教學(xué)情況分析（分析自身原因）我去年教了一個(gè)舊版教材的七年級，今年教了一個(gè)新版教材的七年級，剛剛找到點(diǎn)頭緒，現(xiàn)在又有變化， 對教材的駕馭能力，對于整一冊書，很直接地說我并有完全吃透吃深，但是對于上每一節(jié)，我會查閱很多資料去了解這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，去了解別人
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