分?jǐn)?shù)的乘法說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)準(zhǔn)備：給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備大小相同的正方形紙片3張，表格一張，顏料筆，直尺 教學(xué)流程： 引導(dǎo) 操作填表 觀察 歸納 “數(shù)→形→數(shù)” 滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想 (1)先畫出。如圖，取一個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形，將一邊5等分， 取其中4份，涂上黃色。 (2)黃色部分是原正方形的，將“”看成一個(gè)總體，再在正方形的另一邊3等分，取其中的2份，涂上綠色，顯然黃綠色部分就表 示 (3)為了求出紫色部分占整個(gè)正方形面積的幾分之幾，故考慮延長(zhǎng)橫向的分割線(啟發(fā)學(xué)生回答)。再從整體觀察，正方形被分成了15等份，黃綠色部分占了其中8份，所以結(jié)果應(yīng)是 采用上述方法，讓學(xué)生通過繪圖計(jì)算、并口述求解過程，(讓每一位同學(xué)動(dòng)手操作，在自主探究中尋找最后的結(jié)果)，并填好表格。 列式 結(jié)果 ：的分析過程和結(jié)論，探索分?jǐn)?shù)乘法的意義與法則，這里，我主要是先讓學(xué)生表述它的意義和法則，接著老師歸納總結(jié)，然后讓學(xué)生看課本。特別強(qiáng)調(diào)用字母表示時(shí)分母不能為零，通過這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力和看書的習(xí)慣。 (二)
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