【文章內(nèi)容簡介】 基礎(chǔ)部分, 介紹會計學的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能, 包括會計科目與賬戶設(shè)置、復式記賬的原理、借貸記賬法的運用、會計憑證的填制與審核、會計賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查的組織與方法、會計報表的編制以及鏈接這些方法的會計循環(huán)程序, 它是一門會計知識的入門課程且操作性較強。　　根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的內(nèi)容及特點，同時為了使得《基礎(chǔ)會計》的教學滿足高職高專教育特點，滿足學生的需要，我們將《基礎(chǔ)會計》的課程內(nèi)容分為兩大模塊?！　〉谝荒K為會計理論，第二模塊為實踐操作。即第一章、第二章、第三章、　　第六章為理論部分，重點講述會計的幾個概念和產(chǎn)品制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中涉及到的相關(guān)內(nèi)容。第四章、第五章、第七章、第八章把內(nèi)容講解與實踐相結(jié)合，通過實踐來理解理論，幫助學生活學活用，不死記硬背?！　。ǘ┘訌娊虒W內(nèi)容的綜合性與整體性　　按照上述兩大模塊的思路，把第二模塊即實踐操作部分作為一個教學整體，教師利用綜合實訓，圍繞會計核算程序，把建賬、編制會計憑證、登帳、對賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表作為一個綜合性的練習，進行會計核算程序每一個環(huán)節(jié)的訓練，并對每個環(huán)節(jié)相關(guān)的練習進行詳細的記錄。以此來提高學生的整體概念，提高動手能力。學生在學完《基礎(chǔ)會計》之后, 頭腦中就有了一套完整的會計核算程序, 也理解了各環(huán)節(jié)的關(guān)系, 在實踐中建立起會計核算與企業(yè)經(jīng)營活動的整體概念，同時在這種綜合的實訓中，強化了學生對所學知識的綜合運用能力?！　。ㄈ┛己朔椒ǎ骸　】己朔绞剑洪]卷筆試　　成績組成：試卷80%+平時成績20%　?。ㄆ渲衅綍r成績主要以學生出勤情況、討論提問情況和作業(yè)完成情況為準。）　　撰寫人：制定日期：20xx年9月20日　　教研室主任審核簽字： 審定日期：年 月 日　　系主任審核簽字： 審定日期：年 月 日教學設(shè)計方案 篇5　　教學目標：　　學生有興趣用多種方式如信件、賀卡、電報、手機及網(wǎng)絡(luò)與遠方的朋友練習?！　W習制作賀卡和各種送給外國小朋友的小禮物。　　結(jié)合不同國家的文化習俗，創(chuàng)作出具有鮮明個性的美術(shù)作品。　　教學重點：　　嘗試了解用多種方式與遠方的朋友進行聯(lián)系。　　用多種材料制作通訊工具?！　〗虒W難點：創(chuàng)造性地用多種材料制作通訊工具?！　〗虒W準備：　　各種廢舊掛歷紙、一次性紙杯、剪刀、膠水、牙簽、棉線團等工具及相關(guān)美術(shù)材料?！　「鞣N國家的風光與民俗等方面的音像資料?！　〗虒W程序：　　一、導入　　教師出示一張世界地圖，學生找出五大洲的地理位置?！　W生說說在地球上不同地方生活著的孩子都有哪些不同？雖然我們相隔千萬里，但是通訊使我們的心連結(jié)在一起。讓我們對他們說：你好，朋友。　　導出課題　　二、欣賞　　教師播放一些不同國家的風光、民俗的影視資料，讓學生自由談?wù)劯惺?，看看自己對哪些國家更感興趣并說出為什么？　　學生交流：　　A、如果讓你去旅行，你最喜歡去哪些地方？為什么？　　B、最喜歡哪個國家？對這個國家有哪些了解？　　C、愿意和哪里的小朋友筑起友誼的橋梁？想用什么樣的方式和他們聯(lián)系？　　三、游戲：打電話　　同桌或小組合作一起做個電話玩一玩：　　A、做法：用牙簽將一次性紙杯底部穿一個洞，穿上棉線，線的一端打一個結(jié)，同樣的方法將兩只、三只紙杯穿在一起（第三只紙杯的一端可系在兩只紙杯線的中間）。將棉線扯直，一人對著紙杯口小聲說話，另兩個紙杯做聽筒，兩個小朋友放在耳邊就可以清晰地聽到對方的聲音了?！　、學生表演外國小朋友，用自制的電話互相說說各自的問候、心愿等。教學設(shè)計方案 篇6　　教學目標：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　{借課文樸素的語言文字，引導學生在細節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛，理解“真愛就像茉莉”的深意?！　〗虒W重難點：　　重點：引導學生在細節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛?！　‰y點：引導學生理解“真愛就像茉莉”的深意?！　〗虒W工具：　　相關(guān)課件　　教學過程：　　一、與茉莉?qū)υ?，營造愛的氛圍?！　〗沂菊n題,欣賞茉莉圖片?！　〕鍪驹~語，指名讀讀?！　≌f說自己心中的茉莉?！　∩钪杏幸环N愛也像茉莉花一樣，平淡無奇，卻無比真摯，感人至深，所以人們說：愛如茉莉。　　指導讀題。（淡淡的，卻深有感觸）　　二、與文本對話，感受愛的真諦?！　∵@種愛沒有豪言壯語，而是流淌在生活的每一個細節(jié)之中。知道什么叫細節(jié)嗎？交流。　　總結(jié)：細節(jié)，就是細小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?？梢允且痪錅剀暗脑捳Z、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一個會意的眼神……我們在讀書的時候，就要關(guān)注這些細節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛?！　∠旅妫驼埻瑢W們默讀課文的6－17小節(jié)，找出使你感動的細節(jié)，用“——”畫出來。要讀出你的感情，寫出你的感動?！　≌埻瑢W們選擇一處最感動你的細節(jié)，把它讀給大家聽。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動?！　〖毠?jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！薄　哪男┑胤礁惺艿搅塑岳虬愕膼?？說說自己的體會?！　∽约旱牟「@頓餃子相比，哪個更重要？　　練習朗讀，讀出虛弱的語氣?！　⌒〗Y(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著媽媽對爸爸真切的愛。愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子?！　〖毠?jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院?！　「惺艿秸l對誰的愛？從哪里感受到的?！　摹爸北肌蹦氵€體會到了什么？（爸爸當時心里很急，很擔心師）　　你真會思考，我們讀書還要學會揣摩人物的內(nèi)心