【文章內容簡介】 法的意義，使思維更積極靈活?！　韴@活動　　活動內容：　　 師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等?！　?分享活動：向幼兒介紹自己編寫到的有關汽車、路、橋等資料?！　◇w育活動：追泡泡　　一、活動目標　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。　　二、重點與難點　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊?！　∪⒉牧吓c環(huán)境創(chuàng)設　　1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋?！　?．夾子若干、小鈴一副?！　∷?、活動流程　　扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體　　1．扮演角色，活動身體　?。?）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”　?。?）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導?！　?．提供材料、自由探索　　（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”　?。?）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒?！　?．難點練習，重點指導　?。?）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝?！　?，游戲結束，放松身體　?。?）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次?！　。?）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室?！　∩罨顒樱骸　∫弧热菖c要求　　讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。　　讓幼兒養(yǎng)成點心、飯后要漱口的好習慣?！　《?、觀察與指導要求　　提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。　　提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設　　牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等　　自由活動：　　鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶?！　W習活動： 街心花園——插花（5以內數(shù)的加減） 　　一、活動目標　　在自選的插花游戲中，練習用3個數(shù)字來編算術題，進一步理解加法和減法的實際意義?！　∨囵B(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性?！　《?、材料及環(huán)境創(chuàng)設　　有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花?！　]有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花?！　∪?、活動流程　　介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作　　一、介紹材料，提出不同的操作要求?！　〕鍪居袛?shù)字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術題目來?！　〕鍪緵]有數(shù)字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?？慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。　　二、幼兒自選操作，教師觀察記錄　　可能發(fā)現(xiàn)：　　選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上 小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對簡單?？梢龑в變簭臏p法的角度來思考；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2?！　∵x三朵數(shù)字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。　　幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，漸漸引導到從減法的角度來選花?！　∮械挠變簼M足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數(shù)字編出4道題來?！　∪⒅型窘涣鳎?？　　四、再次操作后討論：你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？　　區(qū)域活動　　活動目標：　　通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力?！　⊥橹g能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。　　活動材料與環(huán)境創(chuàng)設：　　語言區(qū)：各類圖書 故事錄音　　益智區(qū)；下棋 拼圖 智力魔珠 點子移板等　　美工區(qū)：剪貼“春”字 制作房子、汽車 橡皮泥等　　計算區(qū)；采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車 轉盤 等　　生活區(qū)：繡花 絨線拼圖 水果拼盆 編辮子等　　建筑區(qū)：各類積木 搭建“我們的小區(qū)”　　活動流程：　　創(chuàng)設環(huán)境 幼兒自主活動 師生交流　　活動指導過程：　　一、環(huán)境創(chuàng)設　　師生共同布置活動區(qū)環(huán)境?！　∫蠡顒訒r保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。　　二、幼兒自主活動；