六年級語文丁香結(jié)知識(shí)點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-12-06 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三個(gè)自然段分別寫了哪些地方的丁香，它們有什么特點(diǎn)?找出你喜歡的描寫丁香花的句子?！ 〗涣黝A(yù)設(shè)： 生1：第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香。第二自然段描寫了城外校園里的丁香。第三自然段描寫了斗室外的三棵白丁香?！ ∩?：我知道作者從視覺、觸覺、嗅覺等角度具體描寫了丁香花的色彩、形貌、姿態(tài)和氣味這四個(gè)方面的內(nèi)容。如結(jié)合“雪白”“半樹銀妝”“星星般的小花綴滿枝頭”“淡淡的幽雅的甜香”等詞可以分析出來。 生3：我知道作者賦予了丁香花靈動(dòng)幽雅、純潔無瑕、可愛芬芳的特點(diǎn)?！ ?2)教師指導(dǎo)朗讀?！ ∵^渡：誰說草木無情?它們也各有自己的品性與精神，宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多角度展現(xiàn)了丁香的形象，豐富了丁香的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香嗎?讓我們再次讀一讀這三個(gè)自然段?！ ∷?、課堂回顧，交流收獲?！ ?，留下懸念?！ ∵^渡：今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了生字新詞，朗讀了課文，還概括了文章的主要內(nèi)容，劃分了文章的層次。學(xué)完這節(jié)課，大家是不是也喜歡上了作者筆下的丁香?那么，作者是怎樣具體描寫丁香花的?作者又從丁香結(jié)中生發(fā)了怎樣獨(dú)特的感悟?下節(jié)課，我們將繼續(xù)探究。 。 (1)自主交流并積累學(xué)習(xí)方法?！ ?2)摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子?！ ∥?、作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提高。 完成本課對應(yīng)訓(xùn)練?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文，感受丁香的特點(diǎn)?！ 。I(lǐng)會(huì)作者由事物引發(fā)聯(lián)想，進(jìn)而闡述自己獨(dú)特感受的寫法?！ ?，學(xué)會(huì)豁達(dá)、勇敢地面對人生中的問題?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) ，學(xué)習(xí)多角度描寫事物的方法?！ ?、感悟丁香結(jié)的象征意義和作者由丁香結(jié)生發(fā)的有關(guān)人生的感悟?！ 〗虒W(xué)過程： 一、溫故知新，導(dǎo)入新課?！ ！ ☆A(yù)設(shè)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到本文主要講了兩部分內(nèi)容。其中前一部分主要寫的是“賞丁香花”，作者分別寫了城里、城外校園里和斗室外三個(gè)地方的丁香，從視覺、觸覺、嗅覺的角度描寫了丁香花的色彩、形貌、姿態(tài)和氣味，讓讀者對丁香有了較全面的了解，從中能感受到作者對丁香的喜愛之情。后半部分主要寫“悟丁香結(jié)”，作者從有關(guān)丁香結(jié)的古詩開始，寫到了微雨中格外嫵媚的丁香，并引發(fā)了為什么叫“丁香結(jié)”的思考，進(jìn)而聯(lián)想到人生中的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識(shí)。教師可在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生采用整合文章各部分大意的方法來概括文章的主要內(nèi)容。待學(xué)生思考后指名發(fā)言，被指名的學(xué)生說完后，如果沒有說完整或說得不太準(zhǔn)確，其他學(xué)生可補(bǔ)充。通過自主思考、互相交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生對課文的主要內(nèi)容進(jìn)行概括?！ ?本文的作者從色彩、形貌、氣味、姿態(tài)等方面描寫了丁香，賦予丁香靈動(dòng)優(yōu)雅、純潔無瑕、可愛芬芳的品格，闡述了作者由丁香結(jié)生發(fā)的以豁達(dá)的胸懷勇敢地面對生活中的問題的感悟。) ，導(dǎo)入新課?！ ∵^渡：上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞初步領(lǐng)略了美麗的丁香，丁香的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里。你最喜歡哪里的丁香?想不想把你喜歡的句段讀給大家聽?(指名讀自己喜歡的句段。)作者筆下的丁香美得脫俗，美得優(yōu)雅。那么作者是怎樣將丁香的美表現(xiàn)出來的?又是怎樣聯(lián)想到丁香結(jié)并生發(fā)感悟的?這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 二、研讀課文，重點(diǎn)探究?！ ?，邊讀邊圈畫重點(diǎn)內(nèi)容和難以理解的語句?！ ?，欣賞有關(guān)丁香的畫面，感受丁香的特點(diǎn)。(重點(diǎn)句課件出示。) (1)學(xué)生再次快速默讀課文，概括描寫丁香的幾幅畫面，用小標(biāo)題的形式列出來?！ ?2)小組交流，派代表在全班展示交流結(jié)果?！ ?有這樣幾幅畫面：城里丁香圖、城外校園里的丁香圖、斗室外三棵白丁香圖、雨中丁香圖。)(學(xué)生也可有其他概括，言之有理即可。) (3)師生共同欣賞這四幅畫面，感受丁香的特點(diǎn)，體悟作者賦予丁香的品格?！ ‘嬅嬉唬撼抢锏亩∠恪 ?課件出示相關(guān)語句)有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。(這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?) 預(yù)設(shè)：教師先引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀語句，邊讀邊想象畫面。然后教師出示丁香花開滿枝頭的圖片，讓學(xué)生對比自己想象的畫
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