六年級語文京劇趣談知識點(編輯修改稿)
2024-12-06 05:42 本頁面
【文章內容簡介】 國，甚至傳遍世界各地，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術文化的重要媒介。2010年11月16日，京劇被列入“世界非物質文化遺產代表作名錄”?！ ?，說說對京劇的了解?！ ?，教師出示自學提示?！ ?1)將課文讀正確，不回讀，遇到不理解的詞語借助工具書學習，也可以問問同桌?！ ?2)想一想課文主要寫了京劇的哪些特點?！ 。瑢W生讀一讀、記一記。 馳騁尷尬徹底鮮明虛擬唯恐制服高妙凸顯無窮無盡約定俗成不可開交戛然而止風雨不透 三、研讀課文，重點探究 “馬鞭”?！ ?1)學生快速默讀《馬鞭》一文，圈畫不懂的地方?！ ?2)結合閱讀提示，思考從本篇文章中了解到了京劇的哪些藝術特色。 (3)教師補充資料，出示圖片、京劇選段，學生欣賞后再默讀課文，加深理解。 ?、傺a充文字資料?！ √笋R由于京劇中多以馬鞭來代替馬，或作為騎馬的象征，因此凡手持馬鞭揮舞著上場后運用圓場、翻身、臥魚、摔叉、掏翎等技巧連續(xù)做出打馬、勒馬或策馬疾馳的舞蹈動作的組合就是京劇的趟馬。趟馬的形式多樣，一般用來表示人物騎馬的心情，或用來顯示人物的身份、性格和行動目的?！ 、诓シ乓曨l資料?！ ?京劇《追韓信》中韓信、蕭何、夏侯嬰三人在互相追趕時依次上場趟馬片段?！ ?《拾玉鐲》中小姑娘绱鞋底的片段?！ ?《金玉奴》中小生演員喝完豆汁后用嘴舔筷子片段?！ ?4)出示閱讀思考卡，學生分組交流討論?！ ￠喿x思考卡 “馬鞭”是如何產生的呢? B.“用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮”，你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么? C.“馬鞭”這種表現手法有什么作用?又具有怎樣的魅力呢? “馬鞭”這種虛擬道具，還講到了哪些虛擬道具?是怎樣過渡到對這些道具的介紹的?找出文中的過渡句?！ ！ ?5)匯報交流閱讀思考卡上的問題，品析課文。 “馬鞭”是如何產生的呢? 預設：引導學生從課文中找出原句來回答。本課是一篇說明文，對于馬鞭的產生、馬鞭的作用和舞臺效果都介紹得非常清楚。閱讀時要留心，找出對應的句子回答即可?！膀T馬在舞臺上沒辦法表現，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現在舞臺上，演員也怕它失去控制?！彼择R鞭便產生了，這是一種虛擬的道具?！ .“用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮”，你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么? 預設：結合上下文理解詞語所體現的程度之深?！皬氐住敝浮叭娴摹⒊浞值摹?，“徹底解決”和”無比漂亮”都包含著一種贊嘆，從中可以感受到一種佩服的感情，這也說明“馬鞭”是一種凝
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