六年級(jí)語(yǔ)文第十二冊(cè)全冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 05:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、試以小記者，做一次采訪。查找2008北京奧運(yùn)最新資料；權(quán)限、水花四濺、嘹亮、魅力、萍水相逢、敏捷、海濱、拆除、申請(qǐng)、流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的勉力，影響著一切。②競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。 課文地二、三、四自然段（學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。）7詹天佑2體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)人情和傳信精神收集資料，擴(kuò)大閱讀量，加深對(duì)課文的感悟；學(xué)習(xí)課文先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料；讀通讀順，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)出“人”字形線路圖和開(kāi)鑿隧道的方法圖；讀懂課文，概括課文主要內(nèi)容；用聯(lián)系上下文的方，理解重點(diǎn)字詞，體會(huì)含意深刻的語(yǔ)句；學(xué)習(xí)會(huì)提問(wèn)題；學(xué)會(huì)邊讀邊批注的學(xué)習(xí)方法；杰出、要挾、嘲笑、藐視、竣工、贊嘆不已（1） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。（2）我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類(lèi)?！罢f(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。課文第二、四、五、六自然段；（課文先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料）8宋慶齡和她的保姆1感受人格美的熏陶1練習(xí)收集資料，擴(kuò)大閱讀內(nèi)容；學(xué)習(xí)課文開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)達(dá)方法；自讀自悟，小組合作，進(jìn)一步鞏固邊讀邊批注的學(xué)習(xí)方法；交流匯報(bào)，有感情浪速課文，加深感悟；泱泱大國(guó)、顯赫、搭訕怯怯、絕口不提、患難、噓寒問(wèn)暖“老說(shuō)民主民主,我看最講民主,最將平等的是夫人?！薄拔译m然叫她夫人，可她比我親人都親……”抓住課文的主要內(nèi)容，品味人物的言行，感受人物的品質(zhì)。（課文開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)達(dá)方法）9走向生活1感悟主動(dòng)走向生活，廣交朋友的人生態(tài)度 學(xué)習(xí)課文按“采訪前——采訪時(shí)——采訪后”的記敘方案；以小記者身份進(jìn)行采訪作為拓展點(diǎn)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集資料和使用資料；鞏固學(xué)會(huì)提問(wèn)題；自讀自悟，小組合作，進(jìn)一步鞏固邊讀邊批注的學(xué)習(xí)方法；摘抄成語(yǔ)和學(xué)會(huì)理解；初出茅廬、舉世聞名、成竹在胸、迫不及待、接二連三、莞爾一笑、始料未及、無(wú)拘無(wú)束、座右銘、賦予 讀寫(xiě)例話(huà)注意收集有關(guān)資料1養(yǎng)成注意收集資料的習(xí)慣自學(xué)為主、討論交流；交流自己收集資料的好方法； 積累amp。8226。運(yùn)用二讀讀背背1感悟這類(lèi)成語(yǔ)的構(gòu)詞形式 閱讀1 自讀思考題，交流“收到什么啟發(fā)”，結(jié)合生活實(shí)際； 口語(yǔ)交際1 激發(fā)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展興趣提高收集資料能了和口語(yǔ)交際能力；提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既要注意想法奇妙，有注意有益于人類(lèi)，（人類(lèi)和平原健康）； 受關(guān)于克隆技術(shù)相關(guān)資料，豐富學(xué)生想象力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力； 習(xí)作2假如我會(huì)克隆…… 在口語(yǔ)交際基礎(chǔ)上，指導(dǎo)寫(xiě)想象；舉辦科普作文作品選展覽會(huì)； 語(yǔ)文第十二冊(cè)單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì)（第三單元） 第三單元單元三目標(biāo)重點(diǎn)（難點(diǎn)）題材古典文學(xué)課時(shí)數(shù)情感知識(shí)方法詞語(yǔ)句子篇章10古詩(shī)三首3感受是人真摯感情 聯(lián)系上下文，思考加點(diǎn)詞的意思。了解四個(gè)大衣，體會(huì)每首詩(shī)表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)把頭腦形成的畫(huà)面，學(xué)會(huì)說(shuō)出來(lái)，并寫(xiě)下來(lái)；拓展課文閱讀，收集與詩(shī)、詩(shī)人有關(guān)的資料；復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法；在自讀的基礎(chǔ)上，借助課文中注釋?zhuān)私馐莻€(gè)大衣；小組學(xué)習(xí)，互相糾正讀音，比賽朗讀，背誦、默寫(xiě)。 少壯不努力，老大徒傷悲。本是同根生，相煎何太急。11草船借箭3領(lǐng)悟諸葛亮的神機(jī)妙算 重在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟的神機(jī)妙算，借周瑜的話(huà)，概括出諸葛亮的特點(diǎn)；抓住人物語(yǔ)言對(duì)話(huà)，凸現(xiàn)兩個(gè)人的性格特點(diǎn)和內(nèi)心活動(dòng)；鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的看法；指導(dǎo)學(xué)生閱讀和收集有關(guān)《三國(guó)演義》原文和有關(guān)資料。 自主閱讀，合作探究，學(xué)會(huì)提出不懂或自己感興趣的問(wèn)題；讀通讀順，學(xué)會(huì)讀出人物不同性格特點(diǎn)；自由組合，演一演內(nèi)容。擂鼓吶喊、妒忌、都督、懲罰、丞相、神機(jī)妙算課文第二自然段；人物性格特點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言各具特點(diǎn)；周瑜：陰險(xiǎn)狡猾諸葛亮：從容鎮(zhèn)定、胸有成竹，魯肅：忠厚老實(shí)曹
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